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初中几何知识点系统归纳总结

几何学是一门研究空间形态与数量关系的基础学科，对于初中生而言，它不仅是逻辑思维训练的沃土，更是培养空间想象能力的关键。初中阶段的几何知识，如同搭建高楼的基石，每一块都至关重要。本文旨在将这些知识点进行系统梳理与归纳，希望能为同学们构建一个清晰的知识网络，助力大家更高效地学习与运用几何知识。

一、几何的基本概念与公理体系

几何的学习，始于对基本概念的精准理解和对公理体系的深刻把握，它们是整个几何大厦的基石。

（一）点、线、面、体

这是构成几何图形的最基本元素。

*点：点是构成图形的基本单位，它没有大小，仅表示位置。通常用大写字母表示，如点A、点B。

*线：线是点运动的轨迹，有直线和曲线之分。初中阶段主要研究直线和射线、线段。直线没有端点，可以向两方无限延伸；射线有一个端点，只能向一方无限延伸；线段有两个端点，有具体的长度。我们要理解“两点确定一条直线”、“两点之间线段最短”这些基本事实。

*面：面是线运动的轨迹，有平面和曲面。初中几何主要研究平面图形。

*体：体是面运动的轨迹，由平面或曲面围成。虽然初中几何侧重于平面图形，但立体图形的初步认识也是基础。

（二）角

角是由两条有公共端点的射线组成的图形，这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

*角的度量：通常用度（°）、分（′）、秒（″）作为单位。

*角的分类：按大小可分为锐角、直角、钝角、平角、周角。

*相关的角：包括互为余角（两角之和为直角）、互为补角（两角之和为平角）、对顶角（两条直线相交形成的，顶点相同，两边互为反向延长线）、邻补角等。对顶角相等，邻补角互补，这些性质在解题中经常用到。

（三）基本公理与等量代换

公理是不需要证明而被公认的真理，是推理的出发点。例如：

*经过两点有且只有一条直线。

*两点之间，线段最短。

*同角或等角的补角相等；同角或等角的余角相等。

*在等式或不等式中，一个量可以用它的等量来代替（等量代换）。

二、相交线与平行线

在平面内，两条直线的位置关系是相交或平行。

（一）相交线

*垂线：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”，“垂线段最短”是关于垂线的重要性质。

*点到直线的距离：从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

（二）平行线

*平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

*平行线的判定：我们学习了多种判定两条直线平行的方法，核心是利用角的关系。例如：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行。此外，平行于同一条直线的两条直线互相平行，在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行，这些也是常用的判定依据。

*平行线的性质：如果两条直线平行，那么同位角相等，内错角相等，同旁内角互补。这与判定是互逆的关系，需要同学们在应用中仔细区分，不要混淆条件和结论。

三、三角形

三角形是最简单的多边形，也是研究其他复杂图形的基础。

（一）三角形的基本概念与性质

*三角形的定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

*三角形的边、角：三角形有三条边、三个内角和三个外角。三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，这是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。三角形三个内角的和等于180°。三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和，一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

*三角形的分类：按角分，可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；按边分，可分为不等边三角形、等腰三角形（腰与底边不相等的等腰三角形和等边三角形）。

（二）三角形中的重要线段

*中线：连接三角形一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线。三角形的三条中线交于一点，这点叫做三角形的重心。

*高线（高）：从三角形一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线。三角形的三条高所在的直线交于一点，这点叫做三角形的垂心。

*角平分线：三角形一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。三角形的三条角平分线交于一点，这点叫做三角形的内心，它到三角形三边的距离相等。

*中位线：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。

（三）全等三角形

*全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。全等三角形的对应边相等，对应角相等。

*全等三角形的判定：这是三