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**区组织责任督学进行“五项管理“督导工作情况的报告

为进一步落实国务院教育督导委员会办公室、省教育厅、市教育和体育局关于对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关工作要求,让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务,发展素质教育,全面促进中小学生健康成长。我区根据《国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办函（2021）32号）精神，组织安排了责任督学进校开展“五项管理”专项挂牌督导工作。现将督导情况报告如下：

一、督导事项和概况

本次督导安排的事项：围绕“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质管理）这一中心开展督导活动。其事项主要有学生作业布置是否按规范要求，确保作业总量不超标；学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；学生手机进校园管控,确保必要时学生能和家长正常沟通交流;学生读物排查清理,确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理,确保切实提高学生体质健康水平等情况。

各责任督学通过校园巡视、查阅资料、问卷调查、走访学生、推门（随堂）观课等形式对学校情况进行详细的了解。督导组还查阅了各校德育工作计划、“五育”并举落实等情况。此次，责任督学挂牌

督导公民办中小学校（校外辅导机构）全覆盖，推门观课50余节次，下达整改通知书40份，现场解决问题10余件，撰写调研报告10余篇。

通过督导了解，各校高度重视“五项管理”工作，依法依规制定了各项符合学校实际的管理制度，办学行为进一步规范。

二、“五项管理”督导落实情况

（一）手机管理情况。一是各校均制定《学生手机带入校园申请制度》，利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长,原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由班主任统一保管,禁止带入课堂。二是细化管理措施，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。通过建立班主任沟通热线等措施,解决学生与家长通话需求。三是加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息化素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。四是做好家校沟通。各校通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。

(一)学生睡眠情况。一是加强科学睡眠教育。各校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。二是保障学生睡眠时间。各校均能根据不同年龄段学生身心发展特点,要求小学生每天睡眠时间达到10小时,初中生应达到9小时。家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，确保中小学生充足睡眠时间。三是统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50。小学上午上课时间一般不早于8:20,初中一般不早于8:00；各校均能做到合理安排课间休息和下午上课时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。四是加强睡眠监测督导。将全区中小学学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。

（三）学生读物情况。一是对各校图书室（馆）和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。二是校园课外读物推荐一律按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法》的通知》执行。课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则,未发生强制或变相强制学生购买课外读物现象。三是加强图书室

（馆）建设。各中小学都能做到定期更新图书,提高图书室（馆）的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读，丰富阅读体验，通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。四是建立督查机制。积极加强对学生携带进入校园读物的管理,建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道,定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。区教育督导室将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。

（四）作业管理情况。一是全区各级各类学校均能严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学