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疫情防控期间农村小学生居家学习研究

摘要：202*年，注定是不平凡的一年，人们还没来得及享受春节团聚带来的喜悦,一场疫情就彻底打乱了人们的生活节奏，疫情禁锢了我们走亲访友的脚步，也阻挡了复工复产复学的节奏。师生们不得不滞留在家，响应教育主管部门迅速做出的决策一停课不停学，参加线上教学与学习。空中课堂、线上学习无疑是最好的选择，但是农村小学生居家学习存在很多短板，到底要如何化解这些短板，是值得我们深思的地方，也是亟待解决的问题。

关键词：202*；疫情防控；居家学习；农村小学生；教育教学

一、疫情防控期间农村小学生居家学习存在的短板

1、学生硬性条件不具备。线上学习的必要条件就是要有智能手机或者电脑、流量或者无线网。但是，对于农村地区来讲，大部分年轻家长都外出务工了，家中都是老人带孩子，而老人们大多使用老年机，不具备上网条件，有的老人即使手中有智能机，要他们安装学习平台也成问题。另外就是网络问题了，部分家庭没有安装有线或者无线网，导致学生到课率不高。笔者疫情期间被困农村老家，亲眼目睹了部分家长为了让孩子上课付出的努力，买新手机、安装网络、学着申请QQ号、安装钉钉等APP,无形之中增加了家长们的负担。

2、孩子缺乏自律。部分孩子本来习惯就不太好，线上教学期间，更是缺乏自律性。复产早于复学，家长都外出务工了，孩子的学习就全凭自觉，可是，小学生本来就是贪玩的年纪，又有几个孩子能做到自觉呢？排除万难后，不按时上课、完成作业的学生还是大有人在。作为教师，很是担心他们疫情期间的学习状况，亲自走访了当地的一些老师，他们表示，在农村地区线上学习的参与率很低，开学后还需要加班加点的给孩子们补课。

3、监护人素质参差不齐。线上教学期间，最难的就是学生到课情况、听讲效果、作业收缴，而这些都跟监护人息息相关。如果监护人足够重视孩子学习，那么线上教学与在校学习差别不大。但如果监护人每天只是保证孩子的吃喝拉撒，对学习从不问津，试问，在这种状态下的孩子，他（她）到底能有多少收获？而在农村，大部分的孩子都是由爷爷奶奶照顾，居家学习的效果可想而知。

4、亲子关系紧张。孩子不返校，外出打工的父母深感着急、心存愧疚。每天远程遥控，可是这样又能有多少效果呢？最后无非是亲子关系更加紧张。有的家长对孩子的要求还是挺高的，歇业在家，全身心地培养孩子，却又不懂得张弛有度，一味的要求孩子学习，而忽略了孩子的心理需求和情感需求。有一位家长就无奈的给老师打电话，拜托老师电话教育学生，说实在是管不了；还有个孩子早上睡到日上三竿,妈妈管教，结果离家出走。正所谓不学习时母慈子孝、一提学习鸡飞狗跳。

二、疫情期间居家学习好的一面

“停课不停学”期间，教育主管部门、学校与教师及时进行了线上学习等多种形式的居家学习课程设计，许多课程内容也力争做到生动活泼、丰富多彩。对于农村的孩子来说，空中课堂的课程资源更丰富、教学形式更多样，孩子们能接触到更多优秀老师的课。那些自律的孩子成功实现了“弯道超车”，那些迷失了自我的孩子在不知不觉中做了“尾巴”。

三、应对疫情期间居家学习短板的策略

1、为学子者，应努力学习。无论是因手机还是网络，都不能阻碍一个热爱学习的学生的求学之路。且不说凿壁偷光，也不说囊萤映雪，差手机，有人送，差网络,免费架，当社会在全力以赴保证学生线上学习时，做为学子的自己，有什么理由不努力呢？所以，在疫情这个特殊时期，做为学生，应该直面疫情，听从号召，科学防疫，居家不外出，勤洗手，夕卜出戴口罩。其次，听从学校和老师安排，按照线上学习要求，严格遵守作息时间，积极参与学习活动。第三、培养正确的兴趣爱好，尽量不玩网络游戏，网络游戏百害而无一利，有的是既伤身体又伤钱财。第四、保持与父母的良好互动，有什么需要倾诉的一定不要隐瞒，与父母多交流。多帮父母做一些力所能及的家务事，积极建立良好亲子关系。

2、为人师者，应尽职尽责。疫情期间学生中暴露出的大多数问题都是思想问题：因为懈怠，所以迟到早退；因为无所谓，所以不进课堂。如果老师能针对自己班上的学生的具体情况，从思想上加以引导疏通，必然会杜绝一些现象的发生。学生不进课堂、不交作业，如果老师把一切责任都推给家长，那是极不付责任的。当这些问题产生后，你尽到最大的努力了吗？努力到什么程度？我们看到，有部分教师，当学生有上述现象时，逮到机会就指责、批评，这样有效果吗？不会，只会适得其反。然而，如果你这样做：当学生出现缺勤两次，你联系家长无用，学生也不搭理你，你就亲自到家去家访，那说不定情况就会好很多。无论是线上还是线下，我们都要相信：亲其师，信其道。只要老师的心和学生是相近的，学生一定不会拒绝进你的课堂。

3、为人父母者，应率先垂范。作为父母，不能只是满足孩子的基本生活需求，还要在精神上对孩子起到引领作用。首先，在应对疫情上，积极进行自我调适，不向孩子传递负面情