人教部编版四年级语文上册-为中华之崛起而读书--名师教学PPT课件(1).pptxVIP

22为中华之崛起而读书

第二课时

兴业县石南镇七团小学黄新明;温故知新

上节课我们通过关注主要人物和事件，学习和把握了概括文章主要内容的方法，我们再一起回顾一下课文讲了哪几件事，再把事件连起来说说课文的主要内容。;一是在修身课上，周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。;

课文的主要内容：12岁的周恩来刚到东北，就听伯父叹着气说“中华不振”。后来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹——“为中华之崛起而读书”。;教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）

2.能借助查资料的方法了解当时的社会背景，理解周恩来立志的原因。树立远大理想和社会责任意识。（重点）;事件一;有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。

那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道……

;周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有何本质区别？;魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”;第10自然段在文中起什么作用？;合作探究;二十世纪初的中国

20世纪初，腐败无能的清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。帝国主义国家霸占我们的国土，强迫我们赔款，国内局势陷入一片混乱，老百姓生活在水深火热之中。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。

;少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”;;默读课文，并思考：

你从哪些句子感受到“中华不振”？

（温馨提示：边读边在文中画出来）;这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。;这个女人的亲人被外国人的

汽车轧死了，她原本指望巡警局

给她撑腰，惩处这个外国人，谁

知中国巡警不但不惩处肇事的外

国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？;这都是因为——;这件事对周恩来产生了怎样的影响？;1917年，十九岁的周恩来要去日本留学，他在给同学的赠言中说：;东渡日本前，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇;诗的意思：气势豪迈的歌刚唱完，便东流日本，为挽救国家危亡而精心研读各种科学。十年苦读是想为祖国和人民干一番大事业，即使目的达不到，理想无法实现，投海殉国也是英雄。

周恩来立志的原因：周恩来目睹了帝国主义在中国横行霸道，中国人倍受欺凌，明白了“中华不振”的含义，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。因此，他立下了“为中华之崛起而读书”的志向。;你每天早早起床，不论严寒酷暑，还是刮风下雨都坚持到校读书，如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。