某第三小学新学期学校落实双减政策加强手机管理实施方案经典版.docxVIP

某第三小学新学期学校落实双减政策加强手

机管理实施方案经典版

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函（2021）3号）精神，保护学生视力，进一步做好预防学生沉迷网络的教育工作，有效制止学生观看色*、暴*等不良视频，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，按照区教体局统一部署，结合我校实际情况，并且充分考虑大多数家长的建议，经学校研究，特制订《**学生手机管理实施方案（试行）》，望全体师生及家长自觉遵守。

一、手机管理遵循原则

（一）学生在校期间使用手机要严格遵守《学生手机使用管理规定》中的各项要求。

（二）学校将手机管理方案与家长做好沟通，争取家长支持，统筹规划，未雨绸缪，尽早提示引导，树立正面榜样,促进学生自觉自律，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。

（三）学校将通过多种形式加强教育引导，把手机管理纳入学校日常管理，宣传科学使用手机的方式，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。

（四）学校将定期不定期开展手机的检查，对发现携带手机的学生，按不同情况视其情节处予以纪律处分，同时，责令学生写出书面检查，并通知家长填写扣留单，由学校统一保管至学期末，学期末由家长领回手机。

二、手机管理要求

（一）做好家校沟通。各班级要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

（二）落实管理措施。广泛听取教师、家长、学生意见,学校拟定《**校学生手机使用管理制度》。通过国旗下讲话、班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自主管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。对学生违反手机使用管理规则的行为，要注意批评教育艺术，开

展丰富多彩的校园活动，丰富学生的学习生活，引导学生充分感受现实生活的快乐。

(三)针对智能电话手表

(1)如有未经申请批准私自戴电话手表进校，一律没收处理，至学期结束方予归还。

(2)电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。

(3)如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系的同学，需由家长提出书面申请，经学校调查情况属实再予以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带进校园。

(四)细化管理措施。我校在教学楼配备多部公用通讯设备，学校为每名学生配备校讯通卡，家长通过校训通卡指定三名近亲属与学生联系，避免学生随意与校外无关人员联系，实现了家长远程监护，为学生及时跟家长沟通提供了可靠途径，同时，此卡也能实现学生进出校门及时发送信息到家长手机，便于家长掌握学生进出学校的时间。

（五）家校沟通

学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正确使用手机方面为孩子榜样；引导孩子一起了解沉迷手机的危害性和加强管理的必要性；引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

（六）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

三、建立手机监管领导小组

成立领导小组，学校成立规范教师办学行为的手机管理管控领导小组，加强对学生手机管理。

组长:***

副组长：***

成员：**********.各班主任

四、制定制度，分工落实

（一）对于有特殊情况学生确需将手机等电子产品带入校园，家长需向学校提交申请报告并要求学生严格遵守学校以下相关规定：

学生进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

学生确需应急联系时，可以通过班主任沟通热线进行联系。

学校统一安排保管地点和保管人。

（二）所有教师有监督学生在校正确使用手机的义务，发现违规行为应及时按规定处理，并上报至学生工作部。

（三）家庭手机管控评价

不定期开展家庭手机管控的反馈，通过同学之间日常交流，家长翻阅手机、电脑浏览痕迹，家长反馈学生在家触碰手机电脑的情况，进一步加强家校的联通。

（四）对于收缴手机时采取不合作、粗野的态度，拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的，情节属一般的，给予相关同学警告或严重警告的处分；情节严重的，给予记过或以上处分。

（五）住宿生不能以任何形式在宿舍进行手机充电和使用大功率电器。

五、加强监管

（一）成立专项督杳组

1. 学校将组建专项督沓组，公布监督热线，开展专

项整治活动。

2.学校全面抓好检查工作。对“书包不回家”落实情况，学科老师进行全程性的自查，教务处进行经常性的检查，发现问题，及时整改。

（二）强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。

（三）加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会