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学前儿童教育发展评量手册

学前儿童教育发展评量是基于儿童身心发展规律，通过系统观察、记录与分析，全面了解儿童发展现状、特点及需求的教育实践过程。其核心目标在于为教育者和家长提供科学依据，以支持儿童在认知、语言、社会性、身体动作、艺术表现等领域的个性化发展，同时为幼儿园课程调整、家园共育策略优化提供参考。以下从评量理念、核心维度、工具选择、实施流程及注意事项五个方面展开具体说明。

一、评量理念：基于发展的全面观察与动态支持

学前儿童发展具有阶段性、个体差异性和整体性特征。评量需以“儿童为本”为根本原则，摒弃“标准化选拔”的传统思维，转向“发展性支持”的核心导向。具体体现在三个层面：

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