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《搭一搭（二）》教学设计

课第（1）课

搭一搭（二）

题时

教学目1、掌握有余数的除法竖式的书写格式。

标2、能够运用除法竖式解决实际问题。

教学重

掌握有余数的除法竖式的写法

点

教学难

体会竖式中每一步的具体含义

点

教具及

多若干、电脑课件

应用

教学过程

教学环

教学内容及师生活动二次备课

节

学生准备若干，预习有余数的除法竖式

预习

的写法

学生操作：用搭房子

师：搭一个房子要用6根，16根小

棒能搭出几个房子，还剩几根？用算式

表示出来。

汇报交流。

16÷6=2（个）……4（根）

师：除法可以用竖式来计算。那么，有

余数的除法算式能不能用竖式计算呢？（板

书竖式）

（1）列算式：16÷6（）……（）

答：。

2

新课6丿16

12

4……余数

师：这个竖式各部分分别表示什么意义

呢？

学生回答，板书。

16表示一共16根

6表示搭一个房子要用6根

12表示分去了12根，搭了两个房子

商最大能取2，不能再分了。

师：观察一下余数和除数，发现了

什么？（余数比除数小。）

学生看第六页的“看一看，说一说”：

学生自由表达，再小组讨论，集体总结。

当堂

练一练：第3题（学生板演竖式）

练习

板16÷6=2（个）……4（根）

2

6丿16

书

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