七年级初一语文上册人教版部编版-女娲造人-名师教学课件PPT(5)(1).pptxVIP

23*女娲造人

一、俗话说:天地开辟,未有人民,女娲（传说是人面蛇身,创造了人类）抟（tuán）黄土作人。剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。二、女娲祷神祠祈而为女媒,因置婚姻。译文:民间传说,天地开辟之初,大地上并没有人类,是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累,竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中,举起绳子一甩,泥浆洒落在地上,就变成了一个个人。译文:女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。《风俗通》二则读一读

神话神话:是远古人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。它是人类早期不自觉的艺术创作,是以贫乏的生活经验为基础,借以想象和幻想的结果。神话的特点:神话是原始人对自然和社会的认识。神话具有丰富的想象力。神话中的人物形象鲜明且神人同形共性。

28.女娲造人袁珂

一、初读课文,疏通文意品读课文

女娲:（）:传说中造人、补天的神。澄澈:（）:清澈透明。幽光:昏安的光。灵敏:反应快。绵延:延续不断。神通广大:指特别高明的本领。莽莽榛榛:（）:草木丛生的样子。zhēnchéngchèwā

作者简介:袁珂,生于1916年,神话学家.四川省新都新繁人.论著有中国古代神话古神话选释山海经校注神话论文集等,中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著

品读课文二、默读课文,复述课文的故事情节温馨提示:准确把握故事的主要情节;注意复述时的表情、语言、语态、语调!

品读课文三、比较阅读,品析人物形象

朗读课文,看看袁珂老先生的作品在这两则文言神话故事基础上增加了哪些内容想一想

课文增加的内容:一、女娲造人的具体过程;二、人造出来后的欢欣喜悦场面;三、女娲的心理活动和情绪;想一想

深层探究:1、速读课文,用横线划出文中表现人类诞生的喜悦心情的句子,读一读。讨论交流一下人类诞生前后世界有什么不同?

深层探究:2、跳读课文,用波浪线划出描写女娲的重要句子,读一读。你认为女娲是一个什么样的形象。

人性化的神女娲神性神通广大人性勤劳、聪明有爱心

有创造力

展开你想像的翅膀羿请不死之药于西王母,娥窃之奔月。（嫦娥奔月）请同学们发挥大胆新奇的想象,进行人性化的改写。

作业设计

2、搜集有关人类起源的资料 1、摘抄并积累文中的四字词语

谢谢17好好学习天天向上

谢谢观看18好好学习天天向上2026/1/7