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大学生科研作品立项项目研究日志

项目编号：B10235

项目名称：高校教师职业倦怠问题的研究——以山东省部分高校为例

项目负责人：刘凤娇

项目合作者：杨雪冬朱思颖魏建超滑骁杨巧

所在学院：商学院

专业年级：08级

日志一：与指导老师交流，确定研究内容

时间

2010-06-30

地点

山东大学威海分校

参与人员

队长刘凤娇指导老师李元勋

计划安排

与指导老师交流，确定研究内容

进度总结

马上大三了，随着年龄的增长，激情会减退，我想努力做科研，把失去的激情找回来，把它当做自己的事业一样用心的经营，更多的不是为了追求结果，而是为了体会在这一份经营当中的收获、快乐、友谊、充实感、成就感……首先，为了明确本次科研活动的方向，我们联系了本科研立项团队指导李元勋老师，结合之前准备的问题全面探讨了一下如何开展本次科研立项活动。确定课题方向和课题研究内容。

课题研究方向：

1.高校教师职业倦怠问题的研究及职业保鲜对策

2.高校学生职业倦怠情绪的研究及解决对策

3.高校辅导员职业倦怠问题的研究及解决对策

4.把课题名称确定下来，确定是我们自己的题目还是老师的题目

5.请老师给我们详细的介绍一下这个题目

6.需要用到什么样的分析方法。用不用E-VIEWS,SPSS,因子分析贝克特分析，SWOT分析法

7.数据采集，问卷发放对象都需要联系什么样的学校，联系多少家学校

8.确定与团队指导老师定期交流的具体时间

课题研究内容：

1.选定哪一类为调研样本：（智囊性职业、操作性职业、创造性职业、社交性职业、服务型职业、常规性职业、特殊性职业）

2.调研职业倦怠高发人群：（教师、医护工作者、心理咨询师、新闻工作者、警察等）

3.我们可以做的是那些事情，问卷设计应当注意什么问题

4.需要用到哪些软件系统

5.最终成果论文形式写出来，写作论文应当注意的方向是什么

6.团队还缺少哪些专业性的人才

7.告诉老师：我们会将研究内容定期发送到老师邮箱相当中

与指导老师交流内容（未交流可不写）

在查阅资料方面，李老师说学校电子期刊当中能查到“职业倦怠专业测量量表”，他建议我们在开始做之前一定要阅读大量的资料，包括国内国外的，这样做出来的东西将完全不一样。

在设计问卷方面，李老师建议我们设计两份调研问卷，一份是针对我们的调研主体：高校老师，另一份是我们在校学生。激昂高校教师和高校学生联系起来，是一个全新的调研方向。调研内容包括：调查高校教师的职业倦怠现状，调查他们是否已采取了相关的解决措施来解决自身的职业倦怠问题，以及我们可以采取哪些行之有效的方法来帮助解决高校教师解决这一问题。

李元勋老师告诉我们，职业倦怠问题是人力资源的一个重要分支，它涉及一部分的专业知识，可以利用现有的量化表做调研，只要努力，我们在校本科生也是能够完成这一课题的，但是因为调研中时间较长，老师建议我们只要开始做就不要放弃。

备注（选填）

评论

同意

日志二：两轮面试选定队员

时间

2010-07-09

地点

山东大学威海分校

参与人员

队长刘凤娇指导老师李元勋

计划安排

通过两轮面试，选定项目组成员，最终确定团队全部成员，达到专业搭配合理，优势突出，团结协作的目的。

进度总结

为了外文翻译工作能够顺利进行，我们进行了两轮面试，以确定本次科研立项团队队员有较好的英文翻译能力和投身于这次活动的较大热情。撰写了6张海报，并根据STRP人才招募的相关信息，团队联系到孙平霞、李艳蕊、魏喜梅、臧琨等20多名英语翻译专业的同学。

第一轮面试：首先介绍我们的团队和科研题目：“高校教师职业倦怠问题的研究—以山东省部分高校为例”，介绍科研立项的流程及日常需要做的工作。参加科研的益处：论文写作方面的锻炼，从繁杂的思绪中整理论文写作思路；学会研究方法（贝克特分析发、因子分析等）；调研能力（谢问卷和社会实践）；处理学习和工作之间关系的能力（如科研日志、阅读检查报告吗、中期检查报告）；制作电子杂志；论文答辩的能力；结识一批好朋友和志同道合的伙伴；日常培训SPSS软件。申明虽然我们团队需要的是翻译专业的人才，但团队是一个集体协作的过程，每一位成员都应当参与到整个科研立项的各个环节。通过对他们的简要了解，我们选择了对本次课