教育心理学精选试题(10)学习.docxVIP

教育心理学精选试题(10)学习

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.什么是学习迁移？()

A.同化

B.顺应

C.移情

D.学习迁移

2.根据奥苏贝尔的理论，认知结构中是否有同化点？()

A.是的，认知结构中有同化点

B.不一定，取决于学习材料的性质

C.不可能，认知结构是固定的

D.不清楚

3.以下哪种学习理论强调通过观察和模仿学习？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

4.在认知心理学中，什么是记忆的三级理论？()

A.短时记忆、工作记忆、长时记忆

B.感觉记忆、短时记忆、长时记忆

C.语义记忆、情景记忆、程序记忆

D.声音记忆、视觉记忆、触觉记忆

5.以下哪项不是学习的心理过程？()

A.同化

B.顺应

C.强化

D.知觉

6.根据加涅的理论，学习分为哪几个阶段？()

A.信号、条件、强化、反应

B.激活、获得、保持、回忆

C.注意、编码、保持、提取

D.领会、应用、分析、综合

7.在教学中，如何利用学习的动机原理？()

A.提高学习难度，让学生体验到成功的喜悦

B.创造竞争环境，激发学生的胜负欲

C.提供明确的学习目标，让学生有方向感

D.强化学习过程中的挫折，让学生学会坚持

8.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习态度

D.学习者的性别

9.根据认知心理学的观点，以下哪项不是记忆的分类？()

A.感觉记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.情感记忆

10.以下哪项不是影响认知结构发展的因素？()

A.生理成熟

B.先前学习经验

C.教育环境

D.学习者的个性

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学习迁移？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习策略

D.学习者的情绪状态

E.教学方法

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是学习发生的前提条件？()

A.学习材料本身具有逻辑意义

B.学习者认知结构中有适当的同化点

C.学习者具有相应的学习动机

D.学习者具备一定的学习基础

E.学习者能够主动参与学习

13.以下哪些是记忆的三个基本过程？()

A.编码

B.保持

C.提取

D.感觉

E.反应

14.在教学中，以下哪些方法可以促进学习的迁移？()

A.理解学习材料的内在联系

B.培养学生的元认知能力

C.采用多样化教学方法

D.注重学习者的情感体验

E.强调知识的实用性

15.以下哪些是认知心理学研究的主要领域？()

A.认知过程

B.认知发展

C.认知障碍

D.认知神经科学

E.认知风格

三、填空题(共5题)

16.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，所谓‘有意义’，是指新的学习材料与学习者已有认知结构中的______建立非人为的和实质性的联系。

17.根据艾宾浩斯的研究，遗忘的进程在识记后立即开始，并且______，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢。

18.在教学中，为了促进知识的迁移，教师应该关注学生的______，帮助他们建立和发现不同知识之间的联系。

19.在加涅的学习层次理论中，______是指学习者从学习情境中提取信息的过程。

20.根据认知心理学的观点，______是指个体在认知过程中对信息的选择、组织和解释。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.认知心理学强调学习者的主观经验和内部心理过程。()

A.正确B.错误

23.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的速度在识记后立即开始，并且随着时间的推移，遗忘的速度会逐渐加快。()

A.正确B.错误

24.有意义学习是指学习者在学习过程中能够理解学习材料的深层含义。()

A.正确B.错误

25.在加涅的学习层次理论中，所有学习都是建立在同化基础上的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.请解释什么是学习迁移，并举例说明。

28.请比较行为主义学习理论和认知学习理论的异