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小学数学课堂中探究性学习对学生数学思维品质培养的研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为背景，探讨探究性学习对学生数学思维品质的培养。通过对实际教学情况的观察和分析，提出了两个关键问题，并围绕这些问题展开深入讨论。文章旨在为小学数学教师提供一种培养学生数学思维品质的有效途径。

关键词：小学数学；探究性学习；数学思维品质；培养策略

一、问题的提出

（一）1.当前小学数学课堂中探究性学习的实施现状

在当前的小学数学教学中，虽然教师们已经意识到探究性学习的重要性，但在实际操作中，仍然存在一定的问题。首先，部分教师对探究性学习的理解不够深入，将其简单地等同于“让学生自己探索”，忽视了教师在其中的引导作用。