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2018八年级语文期末考点汇总

时光荏苒，本学期的语文学习已近尾声。期末考试不仅是对同学们一学期学习成果的检验，更是对知识掌握程度和综合运用能力的全面考察。为帮助同学们更有针对性地进行复习，高效备战期末，现将2018新版八年级语文期末可能涉及的考点进行梳理汇总。希望这份梳理能为大家的复习提供有益的参考，助力同学们在考试中发挥出最佳水平。

一、基础知识与运用

基础知识是语文学习的基石，也是期末考查的重要内容。这部分内容看似零散，实则有章可循，需要同学们在日常学习中点滴积累，在复习阶段系统梳理。

（一）汉字的识记与书写

1.字音：重点掌握本学期课文中出现的生字、多音字、形近字的正确读音。特别注意容易读错的字和习惯性误读字。

2.字形：能够准确辨析并书写本学期要求掌握的汉字，特别是形似字、同音字、易错字。注意汉字的间架结构和笔画笔顺，做到书写规范、端正、整洁。复习时可结合词语听写、字形辨析练习进行。

3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，并能根据语境选择恰当的字义。

（二）词语的理解与运用

1.词义：理解本学期所学词语的基本意义，包括本义、引申义、比喻义。能结合具体语境理解词语的含义和表达效果。

2.近义词、反义词：能够辨析本学期所学词语的近义词，并能根据语境选择最恰当的词语；掌握常见词语的反义词。

3.成语：积累本学期课文及“语文园地”中出现的成语，理解其含义、出处（若有要求）及用法，能正确运用成语造句，并注意成语的感情色彩和适用对象，避免误用。

4.关联词语：掌握常见的关联词语（如并列、递进、转折、因果、假设、条件等），并能根据句子间的逻辑关系正确选用。

（三）句子的辨析与表达

1.句式变换：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之间的转换；主动句与被动句的转换；肯定句与否定句的转换等。

2.病句修改：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、不合逻辑、重复累赘等），并能运用正确的方法进行修改。修改病句要遵循“原意不变，多就少改”的原则。

3.仿写与续写：能根据例句的句式特点、修辞手法和内容主旨进行仿写或续写句子，做到语意连贯、语境协调。

4.标点符号：正确使用常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等，理解其在具体语境中的作用。

（四）修辞手法的辨识与作用分析

掌握本学期重点学习的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等。能够准确辨识句子所使用的修辞手法，并结合具体语境分析其表达效果和作用。

（五）文学常识与名著阅读

1.文学常识：识记本学期课文涉及的重要作家及其朝代（或国籍）、代表作品；了解重要的文学流派、文学现象等。

2.名著导读：针对本学期“名著导读”部分推荐的作品（如《红星照耀中国》、《昆虫记》等），要了解其主要内容、作者、时代背景、主要人物形象及其性格特征，并能对作品的主题思想、艺术特色有初步的理解和感悟。

（六）综合性学习

能够根据给定的情境和要求，完成语言表达、信息筛选与整合、问题探究、活动设计等综合性学习任务。注重考查学生运用语文知识解决实际问题的能力和合作探究精神。

二、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，也是期末考试的重点和难点。主要包括现代文阅读和文言文阅读两大部分。

（一）现代文阅读

1.记叙文（散文）阅读：

*能整体感知文章内容，理清文章思路，概括主要内容和中心思想。

*能准确理解文中重要词语和句子的含义及表达作用。

*能分析人物形象的性格特点及塑造人物的方法。

*能识别并理解常见的写作手法（如象征、衬托、对比、伏笔、照应等）及其作用。

*能体会作者在文中表达的思想感情，对文章的内容和表达有自己的心得和评价。

*能理解环境描写（自然环境、社会环境）的作用。

2.说明文阅读：

*能准确把握说明对象及其特征。

*能辨析常见的说明方法（如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等），并分析其作用。

*能理清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

*体会说明文语言的准确性、严密性，以及在某些情况下的生动性。

3.议论文阅读（若本学期教材涉及）：

*能找出或概括文章的中心论点。

*能辨析论据的类型（事实论据、道理论据）及作用。

*能分析常见的论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用。

*能理清文章的论证结构和思路。

（二）文言文阅读

文言文阅读是对同学们古文功底的考查，需要注重积累和理解。

1.常见文言实词：掌握本学期所学文言文中重点实词的含义，特别是古今异义词、一词多义、词类活用（如名词作动词、名词作状语、形容词作动词