人教版二年级数学上册-解决问题-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

长度单位

解决问题

复习导入，直观体验

前几节课我们认识了哪些长度单位？

厘米米

学习目标

1、利用身边熟悉的物体，进行想象、猜

测、推想、对比等，确定合适的长度单位。

2、体会测量长度在日常生活中的重要意

义。

解决问题，建立表象

一根旗杆的高度是13厘米还是13米？

解决问题，建立表象

解答合理吗？

一支新铅笔都不

止13厘米长，旗杆的

高度应该是13米。

第一关

巩固运用，强化表象

在括号里填上“厘米”或“米”。

长60（厘米）长1（厘米）长28（米）

第二关

下面的长度单位对吗？把不对的改正写在括号里。

（1）数学书长26米。（厘米）

（2）灯管长50厘米。（√）

（3）房间高3厘米。（米）

（4）字典厚6米。（厘米）

（5）大树高8米。（√）

（6）教室长10厘米。（米）

第三关

圈出合适的答案。

比10厘米比1米比1米

估计

○长短宽○窄○长短

比10厘米比1米比1米

测量

○长短宽○窄○长短

第四关

谁说得对？在括号里画“√”。

√√

第五关

量一量，乌龟要爬（6）厘米就能吃到小鱼。

请你提出一个数学问题并解答。

数学日记

今天放学后，我自己走回家。

我家住的楼房可高了，大约高30（米）。回

到家，走进卧室，就看到我的床，长2（米），宽

150（厘米），躺在上面可舒服了！床边放着我的

新书桌，坐在这个高85（厘米）的书桌前，我从

书包里拿出长25（厘米）的文具盒，厚2（厘米）

的语文书，开始写我的作业啦！

学习目标

1、利用身边熟悉的物体，进行想象、猜

测、推想、对比等，确定合适的长度单位。

2、体会测量长度在日常生活中的重要意

义。

二年级

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