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高中生故事讲述与文学鉴赏能力培养的实证研究论文
摘要：本文以高中生故事讲述与文学鉴赏能力为研究对象，通过实证研究方法，探讨二者之间的相互关系，旨在为提升高中生的文学素养和审美能力提供有效策略。关键词：高中生，故事讲述，文学鉴赏，能力培养，实证研究
一、问题的提出
（一）1.当前高中生故事讲述能力的现状分析
在信息化、多元化的社会背景下，高中生的故事讲述能力呈现出一定的特点。首先，随着互联网的普及，高中生的阅读方式发生了很大改变，从传统的纸质阅读转向网络阅读，导致他们在故事讲述过程中，往往缺乏深度思考和情感体验。其次，现代教育注重知识的传授，而忽视了学生个体情感的抒发和创造力的培养，使得部分学
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