关爱自闭儿童，共启心灵智慧——高校志愿者行动.pdfVIP

一、活动背景：

自闭症是一种广泛性发展，以严重的、广泛的社会

相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、和活动为

特征的精神疾病。自闭症儿童对外界事物不感，想象力

较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动；缺乏主动与人

交往，说话内容、速度及音调异常；语言发展迟缓和，

对语言理解和非语言沟通有不同程度的。作为在校大学

生，我们有责任和义务去帮助这些自闭症儿童，关爱自闭症

儿童从我们开始。在此背景下，我们湖南学院青年

与长沙市心翼康复共同举办我们与小朋友

共同成长、共创和谐社会活动。

二、活动：

关爱自闭儿童，开启心灵智慧。

三、活动目的：

1、用我们的爱和温暖的心，帮助孩子开启心扉。

2、提高孤独症儿童的生活质量。

3、为孤独症孩子建造一扇门，构筑一条通道。

4、让孩子拥有更加和快乐的人生。

四、活动时间：

6月25日。

五、活动地点：

晨阳自闭症康复。

六、活动对象：

院自闭儿童群体。

七、活动内容：

此次活动，为了更好，更确切地帮助自闭症的孩子，让

他们能感受的温暖与欢乐。活动内容有游戏，具体如

下：

1、摸口袋：我们事先在口袋里装上各种玩具或日常用品，

让小朋友根据要求，摸出相应的东西。（要说出物品的名称

或物品的特征。）

2、托球跑：小朋友与面对面站立，由小朋友把球

（兵乓球）送到对面的手里，随即将球用乒乓

球拍托着走到终点。（球掉在原地放好再继续比赛先到终点

者为胜。）

3、赶小猪：老师发出口令，和小朋友手拿羽毛球

拍推赶小猪（皮球）往前跑，先到终点者获胜，但不能击球

奔跑，只能推。

4、创意拼图：把旧或报纸上的人物剪下来，叫

把这些人物的头部和身体部分剪开。让小朋友重

新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在上。

八、活动所需物品

各种玩具或日常用品（如：小汽车、小机器人或梳子等），

兵乓球六个，兵乓球拍、羽毛球拍各三个，皮球三个，旧杂

志或报纸、剪刀、若干，双面胶布二卷。

九、活动流程：

第一阶段：前期准备工作

1.联系确定活动方案。

2.对进行一定的关于自闭症儿童的介绍，并帮助

了解如何更好与孩子们沟通，给予他们。

3.安排相关人员准备活动所需的物品。

4.规划好出行路线。

第二阶段：活动现场工作

1.要提前一小时到达活动地点，对活动场地进行

布置。

2.活动开始后，要做好活动过程的拍照记录。

3.对比赛获奖者颁奖（其他小朋友也有礼品）。

4.活动结束后，清理活动现场。

第三阶段：后期总结宣传

1.统计活动记录资料。

2.总结活动工作，从中发现不足，有益于以后工作开

展。

3.听取的评价，表达再次合作的希望。

4.将活动情况反馈给院团委、院广播站。

5.对小朋友和院方老师进行采访，听取他们对此次活动

的评价。

十、注意事项：

1、服装不能太过鲜艳，孩子会因视觉效果问题，而产生

情绪波动。

2、注意言谈举止，对院方要尊敬有礼，对孩子要关爱和

善，切忌大声喧哗，听从院方与的安排。

3、请所有参加活动的同学事先了解自闭症儿童的性格，

在活动中避免到小朋友。

4、活动结束后请帮助清理活动场地。

该份策划案最终解释权归湖南职业学院青年志愿

者所有。