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2025年《教育心理学》教师招聘模拟卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共30分。下列每题选项中，只有一项是最符合题意的。）

1.现代教育心理学诞生于19世纪末，其重要的标志是（）的发表。

A.《人的心智》

B.《实验心理学》

C.《教育心理学》

D.《民主主义与教育》

2.根据学习内容及其复杂程度，加涅将学习分为八类，其中最复杂的学习是（）。

A.信号学习

B.连锁学习

C.问题的解决学习

D.概念学习

3.“尝试-错误”学习理论的提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.斯金纳

D.班杜拉

4.认为学习是学习者主动地建构知识意义的过程，强调认知结构的重要性，这种学习理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

5.学生因为想获得老师或家长的表扬而努力学习，这种学习动机属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.近景的直接性动机

D.长远的间接性动机

6.美国心理学家霍夫兰德提出的关于说服改变态度的理论是（）。

A.刺激-反应理论

B.二因素理论

C.社会促进理论

D.说服性沟通理论

7.“一题多解”反映了思维的（）特征。

A.灵活性

B.独创性

C.深刻性

D.逻辑性

8.根据维果茨基的理论，学生在有能力的教师或同伴的帮助下才能达到的发展水平被称为（）。

A.最近发展区

B.潜在发展水平

C.肤浅发展水平

D.实际发展水平

9.在柯尔伯格的道德发展理论中，处于前习俗水平的学生做道德判断的主要依据是（）。

A.社会规范和法律规定

B.个人利益和他人利益

C.道德原则和良心

D.权威和服从

10.对自己能力的判断和相信，被称为（）。

A.自我意识

B.自我效能感

C.自我概念

D.自我评价

11.在学习过程中，学生将新信息与已有知识经验联系起来，并纳入原有认知结构中的过程是（）。

A.知识的保持

B.知识的提取

C.知识的迁移

D.知识的理解

12.根据马斯洛的需要层次理论，处于最高层次的需要是（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

13.在课堂教学中，教师为了让学生集中注意力，突然改变教学媒体或语调，运用的是（）。

A.注意的选择律

B.注意的转移律

C.注意的保持律

D.注意的分配律

14.班杜拉认为，个体通过观察他人的行为及其后果而进行的学习称为（）。

A.直接学习

B.间接学习

C.替代性学习

D.强化学习

15.“一把钥匙开一把锁”，这句俗语在教育中强调的是（）。

A.教育的统一性

B.教育的个别化原则

C.教育的系统性

D.教育的实践性

二、判断题（每题1分，共10分。请判断下列说法的正误。）

1.学习是指因练习或经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）

2.斯金纳的操作性条件反射学习理论强调刺激与反应之间的联结。（）

3.遗忘是指曾经记住过的内容无法再被提取出来。（）

4.短时记忆的容量是有限的，大约为7±2个信息单元。（）

5.智力是先天遗传和后天环境共同作用的产物。（）

6.师生关系属于一种特殊的社会关系，但不是人际关系。（）

7.班级规模越大，教师对每个学生个体关注的程度就越低。（）

8.动机是激发和维持个体活动，并将活动导向特定目标，以达成一定满足的内在动力。（）

9.根据耶克斯-多德森定律，任何学习都存在一个最佳动机水平。（）

10.人格是个人身上相对稳定的行为模式、思维方式和情绪特征的总和。（）

三、简答题（每题5分，共20分。）

1.简述教育心理学的研究对象及其意义。

2.简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

3.简述影响问题解决的主要因素。

4.简述教师如何建立和谐的师生关系。

四、论述题（每题10分，共20分。）

1.结合实际，论述学习动机对学习过程和结果的影响，并说明教师应如何激发和维持学生的