高级计算机图像处理课程总结与教学方法改进.pdfVIP

二○一五～二○一六学年第2学期

课程总结与改进

课程代码070676课程序号1583课程名称高级计算机图像处理

考核方式考试■考查□

中韩多设修读学生

学生人数43人命题所属学院数字

计学院专业

㈠课程教学组织的成功与不足

高级计算机图像处理课程需深思熟虑的部分：第一，学生的flash基础，ActionScript技

术的理解及学习能力。第二，培养基础动画，UI,Graphic的表现能力。第三，融合以上两点内

容培养表现能力，但是普遍对编程部分有难度，对一年级来说绘画描述实力不足的学生较多，

极少数血能能提高技术与表现能力，本届学生的素描实力突出的学生对于动画的理解度较高，

flashactionscript技术与动画表现能力都能满足的学生较往届相比居高。

㈡教学方法改进及其取得的效果

因为加长学代码的课程时间，软件技术学习程度比往届有所提高，内容制作创意与策划，

有效的故事传递，对象体的设计原理（时间性、动态、节奏、空间性）表现，互动设计及原

则（可视性（Visibility）、回馈（Feedback）、限制要素（Constraints）、Mapping、一致

性（Consistency）、行动性（Affordance））的课程虽然进行了视听觉教育的案例与基础

自作实验、各作项目，但只是作为信息接受，需要研究改善此点的教育方法。

写代码依然是很多学生的较难的课题，教育时需要提示较简单的学习内容，但是flash

软件的快速发展与之更快的变化，需要根据课程教育的变化，重新构成教育内容。

㈢对学生学习本课程主动性、积极性的描述

本届学生的素描实力突出的学生对于动画的理解度较高，flashactionscript技术与动

画表现能力都能满足的学生较往届相比居高。

理论课程的反馈是通过-学生、学生-学生之间的疑难答辩，积极参与，提高学

习效果。

实验时间是首先是讲解功能与表现方法在进行实验，实际学生认为较难的技术，选

择技术较优秀的学生，学生对学生进行讲解，学生主导的学习方向，提高课程内容的理

解能力。

㈣进一步提高课程教学质量的改进建议

为学习高级计算机图像理论与软件技术的内容分详细阶段，提示具体的目标给学生，能

够让学生自己检验是否达到目标，根据这些学生自主学习的课程计划需改善。

在有限的上间，为了让学生的间接经验范例，学习每周学习的理论及技术的初

级阶段，为了实现中、高级阶段，把具体的实验内容提示给学生，让学生在课余时间自主学

习、应用课内学习的理论与实验内容。