核心素养导向的高中物理概念教学设计探讨.docx

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核心素养导向的高中物理概念教学设计探讨

引言

鼓励学生进行自我评估和反思，有助于他们认识到自身学习的优缺点，进而制定改进计划。通过反思，学生能够更清晰地理解物理概念的内涵与外延，提升自主学习的能力和意愿。

探究式学习要求教师设计灵活多样的教学策略，以鼓励学生参与。例如，教师可以采用开放性问题引导学生思考，利用实验和模拟软件提供丰富的探究资源，激发学生的创造力和想象力。

随着信息技术的快速发展，将其与探究式学习相结合，将为学生提供更为广泛的学习平台与资源。例如，在线实验、虚拟仿真等工具可以极大丰富学生的探究体验。

探究式学习往往需要较大的课堂灵活

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