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初三物理中考复习计划

初三物理中考复习计划1

初三年级下学期，相当长的教学时间，是在组织学生进行中考备考复习。为利

用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提

高复习的效果，特制定本复习计划。

一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。

双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基

依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙

式转变成情景呈现的特点，对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习

中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素

的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能

不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严

谨的学习态度的.培养贯穿于整个复习过程之中。

二、具体做法：三轮递进复习。

第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识

点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让

学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，

基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概

念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，

教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生

产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，

便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新

的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习用三十六

个课时。

第二轮：整合式关联复习。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整

合和综合运用。在这个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生全面驾

驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加

以区分。对于不同的知识体系中的内容，也要根据它们的特点，进行归类整理，

如速度、路程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力和受

力面积，这些量之间关系的认识，运用中有什么相同和不同之处呢？密度、电阻、

比热容、热值，这些量之间有什么相似之处呢？对基本概念和规律有全面的认识，

活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理

现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分

析。同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾

找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。

第三轮：针对性专题复习。针对海南省近两年课改区中考命题的特点，有针对

性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专

题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个

阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，

帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场

的每一个学生都胸有成竹。

特别强调的是，复习的过程，同样是学生知识与技能、过程与方法、情感态度

和价值观全面和谐发展的过程。教师在这个过程的教学中，切忌为应试而复习，

搞填鸭式教学，搞题海战术，把学生再次推入应试教育的泥沼。教会学生复习的

方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦，应是教师始终不渝的追求。

初三物理中考复习计划2

本学期物理课程已经结束，所以本学期教学任务就是中考复习，根据学生的现

状及教学大纲要求，中考复习我分以下三个阶段进行：

第一轮复习：

（3月1日～4月30日）回归课本，夯实基础。基础知识和基本能力历来都是

中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方

式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为

实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。

同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公

式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，这类试题绝大多数是源于教材内容，

要求学生一定要仔细阅读教材。学生练习以能力大决战（小册子）为主进行复习。

第二轮复习：

（5月1日～5月30日）以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁

移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。

因此，在普遍复习的基础上，我可把所学