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初二地理教案

初二地理教案1

教学目标

1.使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资

源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源

的重要意义。

2.使学生充分认识发展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布，培

养学生的读图分析能力。

3.使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。

4.通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源的保护，培养学生辩证

思考问题的意识。

教学建议

关于“海洋资源”的教材分析

本节共分为四部分。第一部分首先通过联系旧知识使学生认识到我国海洋资源

十分丰富的自然基础，即我国有四个近海，并且南北跨了三个温度带(温带、亚

热带和热带)，然后介绍了我国海洋资源的主要种类，最后还提醒学生我国海洋

资源还远没有开发出来，使学生意识到海洋资源对我国经济发展的意义。

第二部分介绍了我国的海洋捕捞和水产养殖。教材在选学材料中介绍了我国之

所以在近海发展渔场的原因，应当说这是大自然给我们的恩赐。紧接着教材又介

绍了我国近年来发展的海水养殖业。如果说，海洋捕捞是人类纯粹地利用自然条

件的话，那么海水养殖是人类对海洋资源的间接利用，因为这其中加入了人类在

技术、设备、人力和时间等的投入。为了帮助学生更好地理解其中的原理和方式，

教材专门给了几幅图片，扫清了理解的障碍。

第三部分海洋非生物资源的开发，其中着重介绍的是海盐生产及盐场的分布。

教材介绍了海盐生产的过去和现在，目的是让学生认识到，我国利用海洋资源的

历史非常久远，随着科技的进步，海盐开发的种类也日益增多。

第四部分提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同时还

要注意保护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观。其中的“想一想”活动为学

生设置了两个不同的情景，让学生推测将来的结果。这不仅可以帮助学生建立正

确的`观念，同时也训练了学生的发散思维。

关于“海洋资源”的教法建议

1.在讲渔场的时候，要结合初一学过的世界几大渔场形成的条件，要求学生在

地图上找出舟山渔场的位置。然后结合鱼汛的概念引导学生分析舟山渔场成为全

国最大渔场的原因。

2.在讲最后一个框题时，要注意结合过度捕捞海洋生物和海洋污染的事例，强

调开发海洋资源与保护海洋资源环境要相统一。在教学中可以充分的利用反映海

洋污染的图片和文字资料，引导学生分析海洋污染的污染源，加深学生认识对海

洋资源保护的必要性。还可以通过讨论，让学生总结保护海洋资源的措施。

关于“海洋资源”的教学设计示例

[导入]前面我们学习了我国陆地上的各种资源，我们知道，我国的国土辽阔，

海陆兼备，今天再来看看我国海洋里的资源有哪些。

[活动]读教材中“丰富的海洋资源”自然段，课文中的这几句话说明了什么?

[学生回答]说明海洋里有丰富的水产资源、石油资源、海洋资源和海洋能源。

[补充]人类赖以生存的陆地空间已不堪重负，地球生物资源的80%分布在海洋

里，海洋给人类提供食物的能力是陆地的1000倍，海洋在生态环境不被破坏的

情况下，每年可以向人类提供30亿吨的水产品。所以说，海洋资源的开发前景

非常广阔。

[承转]同学们平时吃什么海产品?你们知道它们产自哪里吗?我们一起来看看

我国主要的渔场

[活动]读我国近海主要渔场和海流分布示意图，找一找我国主要的渔场。并且

结合选学内容分析一下我国发展海洋水产的有利条件。(宽浅的大陆架、陆地江

河汇入带来饵料、暖流和寒流交汇)

[补充]舟山渔场是我国最大的渔场。

[转承过渡]除了捕捞外，我国还利用沿海的滩涂发展大规模的养殖业。

[学生读图]解释海产养殖的方法。

[转折]除了海洋的生物资源之外，还有什么资源?

初二地理教案2

教学目的

1.了解山脉的概念，掌握我国主要山脉的名称及其分布。

2.通过上述学习活动，培养学生了解和分析山脉特征的能力。

3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹，激励学生向登山运动员

学习，树立爱我中华，热爱科学，勇攀科学高峰的思想。

教学重点

我国山脉的分布。

教学方法讲授法与练习法相结合。

教具

“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一

张)

课时

1课时。

教学提纲

一、山脉的概念

1.山脉的概念

2.山脉的走向

二、我国主要山脉的分布