广西壮族自治区玉林市五校2025-2026学年高二上学期9月月考历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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广西壮族自治区玉林市五校2025-2026学年高二上学期

9月月考历史试题

一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1.春秋早期，除贵族和残疾者外，凡居住城内，身高满七尺，六十岁以下男子，平时须服劳役，战时则入伍，且有权利参与城内公共事务的决策；居城外的男子，平时须服劳役，但战时无权当兵，只能担任后勤工作。这样的制度反映了当时（）

A.军事成为国家的中心事务 B.受到原始民主传统的影响

C.责权一致的公民意识勃发 D.国家治理呈现出二元模式

【答案】B

【解析】据材料可知，春秋早期，居城内者是国人，国人承担服兵役的义务，也享有参与国家决策的权利，国家遇到重大问题时，国君要征求平民“国人”的意见，国人也可以通过舆论来影响朝政，这体现了原始民主传统，而春秋时期的原始民主制度本质是一种贵族制度，非贵族的城外男子是没有资格参与其中，强调了原始民主制度的贵族属性，B项正确；军事在当时非常重要，但材料信息无法判断其处于中心地位，排除A项；春秋时期没有形成公民意识，人与人、民与国之间的等级森严，排除C项；材料只涉及城内和城外居民，且领域也局限在服役这一个小领域，不足以代表国家治理这个大概念，排除D项。故选B项。

2.国家博物馆藏“秦始皇廿六年诏铜量”外壁铸40字诏书，要求“法度量则不一，歉（嫌）疑者，皆明一之”。此类铜量出土地点分布极广，除秦国故地陕西、甘肃外，山东、山西、江苏、广东等地都有发现，且误差均不超过0.5%。这反映了当时（）

A.青铜制造技术高超 B.南北间经济交流十分频繁

C.文书行政体系严密 D.中央集权制度被有效推行

【答案】D

【解析】根据材料并结合所学知识可知，秦始皇推行“车同轨、书同文、统一度量衡”，是加强中央集权的核心措施，铜量作为标准器在全国精准推行，正是中央政令有效落实的物证，D项正确；技术是统一度量的基础，但题干强调“全国统一标准”和“广泛推行”，而非技术本身，体现了中央集权制度被有效推行，排除A项；统一度量衡客观上促进经济交流，但题干核心是中央政令的推行效果，而非经济活动的自发结果，排除B项；诏书是行政手段，但铜量是度量衡工具，其核心功能是体现中央对标准的强制统一，而非文书传递体系，排除C项。故选D项。

3.皇帝的诏书在唐代称作“敕”，凡属重要政事之最高命令，一定要皇帝下敕行之。但实际上，皇帝自己却并不拟敕，而系中书省拟定，即所谓“定旨出命”。从中可以看出唐朝（）

A.政府官员人浮于事 B.君主大权明显旁落

C.中枢决策机构异化 D.官僚政治得以发展

【答案】D

【解析】据题干“皇帝诏书由中书省拟定（‘定旨出命’）而皇帝不亲自拟敕”，结合所学知识可知，中书省作为中枢机构，按制度代行起草诏令的职能，体现了官僚体系分工明确、程序规范的运作模式，D项正确；题干未涉及官员冗余或效率低下问题，仅描述职责分工，排除A项；唐朝三省制下皇权仍居核心，中书省起草诏令需皇帝认可，排除B项；“异化”指职能扭曲，而中书省起草诏令是其法定职责，与题干逻辑不符，排除C项。故选D项。

4.魏源在《圣武记》中记载，元代“合河南河北为一，黄河之险失；合江南江北为一，长江之险失；合湖南湖北为一，洞庭之险失；合浙东浙西为一，钱塘之险失。”由此推测元代地方行政区划的设置（）

A.提高了行政效率 B.减少了行政管辖成本

C.扩大了地方权力 D.有利于地区间的交流

【答案】D

【解析】根据材料结合所学可知，元代地方行政区划打破了自然地理的界限，使得原本被自然地理分隔的地区合为一体。比如“合河南河北为一”、“合江南江北为一”等，这样的设置打破了区域之间的阻隔。当原本相对独立的地区被整合到一个行政区划内时，有利于地区之间在经济、文化、人员等方面的交流。不同地区的人们可以更方便地进行贸易往来、文化传播等活动，促进了地区间的相互了解和融合，所以有利于地区间的交流，D项正确；元朝在划分行省时，采取了“犬牙交错”的原则，自然地理障碍会影响行政效率，排除A项；改变传统的行政区划界限某种程度上会增加行政管辖成本，排除B项；打破自然地理界限设置行政区划，目的之一就是防止地方利用自然天险形成割据势力，从而削弱地方权力，而不是扩大地方权力，排除C项。故选D项。

5.普林斯制一般称为元首政治，“普林斯”意为第一公民或首席元老。公元前27～公元14年，奥古斯都结束罗马内战，企图确立个人的独裁统治，但奥古斯都最终采取元首制，而非帝制。这意味着（）

A.奥古斯都拥护罗马共和制 B.罗马公民法的影响依然很大

C.共和制传统影响依然很大 D.确立元首制是历史最终趋势

【答案】C

【解析】“普