第8课《列夫 托尔斯泰》导学案 部编版语文八年级上册.pdfVIP

初中语文人教统编版八年级上册第二单元8列夫•托尔斯

泰学案

学习目标

1.了解托尔斯泰的生平作品，包括思想变化人生追求。

2.通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

3.掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。

学习重难点

感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

学习过程

一、预习新课

人的美并不在于他的外表，栗是人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。

——奥斯特洛夫斯基

唯有心灵能使人高贵，自命高贵而没有高贵心灵的人，都像一块淤泥！

罗曼•罗兰

二、导学基础知识

(一)作者简介

茨威格(1881-1942),奥地利作家。他的作品以小说人物传记最为著称，

被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有小说《看不见的收藏》

《象棋的故事》，回忆录《昨日的世界》，传记《三作家》《罗曼•罗兰》等。

(二)写作背景

本文节选自《托尔斯泰》。1928年夏天，苏联举办盛大的“列夫•托尔斯泰

一百周年诞辰”纪念活动。同年9月，茨威格随同奥地利作家代表团访问苏联，

他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居坟墓，领会了托尔斯泰的伟大。

回国后，他写成了传记《托尔斯泰》。

三、导读理解

1.作者从哪几方面描写外貌的？

明确：胡子、眉毛、头发、鼻子、眼睛、眼神

(1)胡子

“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风

飘动，颇有长者风度”。

“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。

(2)毛

“宽约一指的毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”

(3)头发

“一察察灰白的鬃发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见

到热带森林般茂密的须发”。

(4)鼻子

“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的

样子”

(5)眼睛

托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这

个时代放射出精确无误的频波。

当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无

情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

(6)眼神

“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”

2.第2段作者运用了什么手法来刻画人物外貌？有什么效果？

明确：比喻、夸张

大肆铺排，浓墨重彩，不仅突出托尔斯泰胡须浓密的特点，而且使“画面”

气韵生动，令人产生美的遐想。

3.第3段中为什么提至U陀思妥耶夫斯基？

明确：提到陀思妥耶夫斯基，是为了将其与托尔斯泰进行对比，突出托尔斯

泰面容的“丑陋”，给读者留下深刻的印象。

4.第1至4段层层铺陈，反复渲染托尔斯泰长相的平庸普通有什么作用？

明确：前4段反复渲染托尔斯泰长相平庸普通，既是对他的外做真实的刻

画，也是为了强调他是俄国普通大众中的一员，更是用他平庸普通的