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疫情防控期间农村小学生居家学习研究

摘要：202*年对于全世界的人们来说都是不平凡的一年，一场突如其来的疫情改变了我们的生活方式。为防止新冠肺炎疫情的蔓延，教育部做出了延期开学的决定，各地教育部门和学校也开始了“停课不停学”工作。作为教师的我们在这种情况下，居家对孩子的学习进行指导。教师第一次以这种方式进行线上教学，学生们第一次居家进行网络学习，家长第一次陪同孩子以这种方式进行学习，一切都是新的尝试，新的挑战。本文将从农村小学疫情期间居家学习优势有哪些，实施现状如何以及改进的策略这几方面进行探讨。

关键词：疫情防控农村小学居家学习

疫情期间，各级各类学校依据上级部门《关于做好202*年春季学期延期开学期间中小学(幼儿园)教学工作安排的指导意见》精神，切实做好疫情防控期间本校学生的学习安排，降低疫情对学生学习的影响，结合各学校实际情况制定了符合自己学校实际情况的工作方案。从目前情形看，**省小学开学时间将在五月末或六月初，将近三个月的居家学习虽然有着一定效果，但实施过程中也存在很多问题。

一、疫情防控期间农村小学生居家学习优势

(一)避免接触，学习不误

众所周知，冠状病毒的传播途径是非常广泛的，除了呼吸道传播以外，也可以通过空气、唾液、打喷嚏、飞沫、接触等进行传播的，传

染力是非常强的，并且一旦被感染以后，目前没有特效的药物能够治疗，所以在生活中一定要做好防护措施，尽量不要外出，也不要与外界人员接触。然而在这样的情况下，如何进行教学?居家网络学习为学生创造了条件。让同学们在自己的家里，就可以接受教育，避免了传播疾病的风险，同时也给未成年学生提供了教育的沃土。

（二）资源共享，合作共赢

网络的高速发展，为我们提供了很多优质的教育资源，让身处乡村的人民教师也能接触到更多先进的教育理念与教育方法。网络资源的共享让我们更好的了解教材，应用教材，在各种优秀资源的熏陶、借鉴下，可以更好的迸发出教育的火花，增强教师教育教学的能力。

（三）随时学习，方便快捷

居家学习可以让孩子们突破地域和时间上的限制，完全以一种平等的方式让所有学生参与其中，避免了一些学生害羞不喜表达的尴尬现象，增强了学生们学习的弹性。

（四）答疑解惑，时间充分

疫情期间的居家学习，给了后进生更多提升空间，教师可以更加有针对性的进行指导。对于一些学习中的重点、难点，教师可以随时随地进行指导，也有更多的时间对学生难懂的知识进行讲解，有利于学生知识的掌握。

（五）有利于学生终身学习

随着时代的不断进步，每个人都面临着一个需要补充知识、更新知识的时代，就需要所有人进行终身学习。网络学习具有跨区域、跨文化、跨时空的优势，同学们在小学阶段就开始利用网络资源进行学

习，最大限度的满足学生学习发展需要，有利于以后的终身学习。

二、疫情防控期间农村小学生居家学习存在问题

（一）缺乏硬件条件

地处偏僻地方的农村学校学生父母外出打工较多，孩子就成了留守儿童。对于年纪较大的爷爷奶奶来说，很少拥有智能手机。庄河市农村学校共有学生12367名学生，其中不具备网络学习条件的有568人,占总数的4.59%o以我校为例，全校409名学生，经过第一次调查发现不具备网上学校条件的就有36名之多，占全校总人数的8.80%o虽然教育部门联合通信公司为这些学生免费在疫情期间提供学习工具，但仍然有个别家长没有领取。

（二）学习态度不端正、缺乏自制力

自制力强的人，永远分得清主次，拎得清什么是学习，什么是玩乐。然而处于小学阶段的学生大多没有养成独立学习的习惯，对居家学习认识不足，会有糊弄的现象发生。网络直播课程是单向的讲解过程,缺少互动，这样就使一些学生在学习时选择性的学习，跳过不懂的知识点。

（三）学习环境嘈杂、学习氛围不浓

农村地区的孩子大多数都没有自己独立的房间。在学习时会和家里人在一起，有时会5、6个人同时在一个屋子里。没有独立的空间，加上家里人口众多、环境嘈杂都会成为分散学生注意力的因素。居家学习中，只有孩子自己学习，缺乏在校学习时浓厚的学习氛围，学生学习积极性不高。

（四）网络游戏、视频、直播的吸引

小学生正处于身心发展的关键时期，居家学习期间的孩子很容易受到网络游戏的诱惑。他们玩的游戏主要有王者荣耀、吃鸡，我班有24名同学，经过调查发现会玩游戏的有10人，视频学习时间偷玩过游戏的有3人。视频直播主要通过抖音和快手观看。据家长反映，有些学生看起视频来会持续1、2个小时，家长叫也不听。游戏、视频和直播可以为学生提供短暂的快乐和成就感，但沉迷其中，会影响孩子身心健康发展。

（五）长时看电子产品对视力的影响

居家学习中很长一部分时间是对着手机或者电脑这类的电子产品，长期使用会影响孩子们的视力。虽然老师会布置让学生每天上下午固定时间做眼保健操，但不受老师管教的学生，绝大部分都会忽视眼保健操的重要作用，选择不做。

（六）