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疫情防控期间小学生居家学习分析探究

摘要：202*年春节，新冠疫情彻底打乱了人们的生活节奏；本该好好享受春节团聚的医务人员、国家政府工作人员、村组干部积极响应疫情需要的号召；舍小家，义无反顾回到自己的工作岗位上;到了学校开学之际，师生们不得不滞留在家参加线上网络学习；但是线上学习存在很多问题和短板，针对问题我和大家一起探讨学习。

关键词：202*年；新冠疫情防控；小学生；居家线上学习；线上学习短板分析及探究。

一、疫情防控期间学生居家学习存在的问题

1、不具备学习硬件条件。居家线上学习的必要条件就是要有智能手机或者电脑、流量或者无线网。但是，对于贵州偏远农村地区来讲，孩子父母亲常年外出务工，家中大都是老人带孩子，而老人们大多使用老年机，不具备上网条件；即使有老人用智能手机，也不懂得怎么安装网上APP学习平台。就算安装了网上学习平台，网络也是一个大问题，在贵州农村地区大多数还未安装有线或者无线网;只能用手机流量进行学习，但是信号不好；更有甚者，有的地方只有2G、3G网络，学生无法进行网络学习。

2、家长素质参差不齐。居家线上教学期间，最难的就是监管学生到课情况、听讲效果、作业收缴等问题，而这些跟孩子家长的监管息息相关；如果家长足够重视孩子学习，那么线上教学与在校

学习差别不大。但如果家长只管孩子的基本生活，对孩子的学习不管不问，那么孩子半年来可能一无所获。每当遇到学生迟到、没来听课、没提交作业等情况，老师们会联系家长，请求家长的监督，刚开始家长配合老师督促孩子认真听课、按时交作业。但时间久了，有的家长就完全采取回避态度，不接电话，不回QQ或微信；试问，孩子在这种状态下到底能有多少收获？教育从来都不是“单相思”，不然，教师就只能一个人唱“独角戏”了。

3、孩子缺乏自觉性。小学生缺乏自觉性，现在正是贪玩的年纪，又有几个孩子能做到自觉呢？当家长不在身边身边时，孩子就会玩其它与教学无关的事情；有一次老师去家访时，查看学生手机时发现手机上装了多款游戏；老师苦口婆心劝解孩子卸掉游戏软件后，但是老师走后他会怎样，就不得而知了。还有的孩子，你看着他在老师的直播间，实际上却是把手机放在桌子上让老师唱“独角戏”。

4、影响孩子们的视力。因为线上学习的需要，小学生可以正大光明地拥有了自己的手机或者说冠冕堂皇地霸占了家长的手机。除了每天的学习外，有的小学生可能还会用来看看漫画，看看小说，甚至打游戏，这就导致本来近视的学生情况更严重，而本来没近视的学生患上近视。当然，这就要求家长辅导孩子正确使用手机上网课。如果家长不及时加以纠正，任由孩子随心所欲，造成孩子视力下降是必然的。

二、疫情期间居家网络学习的成绩分级明显

通过半年的网络学习，小学生成绩会出现明显的两极分化，那些自律的孩子成功实现了“弯道超车”，那些迷失了自我的孩子在不知不觉中做了“尾巴”；所以，在居家学习期间，好成绩与家长的管护和孩子的自觉性是离不开的。

三、做好疫情期间居家学习短板策略

1、父母率先垂范。作为父母，不但要满足孩子的基本生活需求，还要在精神上对孩子起到引领作用。首先，在疫情期间，要有积极的心态，不能有负面情绪，不信谣，不传谣，要引导孩子多学习典型人物的先进事迹，如钟南山爷爷的感人事迹，医务人员的舍小家无私奉献精神；身边积极参与抗疫的普通村组干部、志愿者的先进事迹等，让孩子从小树立正确的三观。其次，抽时间多陪陪孩子，多关心孩子的学习，与孩子共同做家务，建立良好的亲子关系。

2、教师尽职尽责。针对疫情期间学生中暴露出的大多数问题都是思想问题：因为缺少自律，所以迟到早退；因为无所谓，所以不进课堂。这都要老师针对学生情况，从思想上加以引导疏通，不能把一切责任都推给家长，如果一味的批评、指责，只会适得其反；如果你亲自到家进行家访，通过沟通，说不定效果要好很多。这样才能使老师和学生的心更近，教学才会更好。

3、学子努力学习。具备了上面2个条件，还需要孩子的自觉，努力学习，无论是网络学习还是现场教学，都不能阻碍一个热爱学习的学生的求学之路。在疫情这个特殊时期，做为学生的我们，应

该做到；一是面对疫情，听从号召，科学防疫，居家不外出，勤洗手，不聚集，不扎堆，外出戴口罩。二是听从学校和老师安排，严格按照线上学习要求，遵守作息时间，积极参与学习活动。三是培养正确的兴趣爱好，尽量不玩网络游戏，网络游戏百害而无一利，有的是既伤身体又伤钱财。四是多与父母互动沟通，遇到问题不要隐瞒，要多与父母沟通、交流，积极建立良好亲子关系。

疫情期间的居家学习有利弊，有很多方面值得我们去探索；如：怎样提高网络教学质量；教师的信息网络业务能力提升；如何优化网络资源提高学生学习兴趣等等。

参考文献：

[1]网络环境下中小学生自主学习教学指导模式的探讨.王锋.中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会2005年第十二届学术年会；