2025天津市一百职业高中第二次招聘教师42人（公共基础知识）测试题附答案.docxVIP

2025天津市一百职业高中第二次招聘教师42人（公共基础知识）测试题

第一部分单选题(60题)

1、“法律不强人所难”，对这句话的理解不恰当的是（）。

A.法律不应当限定人们的自由选择权利

B.法律不应当设定人们不能履行的义务

C.法律不应当要求人们做道德高尚的人

D.法律不应当规定人们无法承担的责任

【答案】：A

2、在中国共产党的领导下，我国实现了从站起来、富起来到强起来的过程，这表明（）。

A.只有坚持主观能动性和客观规律性的统一，才能实现中国社会的不断发展

B.在社会主义初级阶段中只有量变没有质变

C.我们进入了新时代，所以中国社会已经不是社会主义初级阶段了

D.社会的发展像大自然一样，是与人的参与无关的客观过程

【答案】：A

3、行政诉讼是被称为“民告官”的诉讼，对此处所谓“民”的正确理解是（）。

A.市民

B.老百姓

C.有独立行为能力的人

D.公民、法人或者其他组织

【答案】：D

4、社会主义道德建设应以（）为核心。

A.尊老爱幼

B.社会公德

C.为人民服务

D.职业道德

【答案】：C

5、第②处的正确答案是（）。

A.南人办

B.南政办

C.南政开办

D.南党开办

【答案】：C

6、邓小平指出：“解决民族问题，中国采取的不是民族共和国联邦的制度，而是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。”我国实行民族区域自治的历史依据是（）。

A.各民族聚居区发展的不平衡性

B.统一的多民族国家的长期存在和发展

C.各民族大杂居、小聚居的人口分布格局

D.近代以来各民族在共同反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神

【答案】：B

7、父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有义务。

A.负担生活费

B.帮助养老

C.赡养扶助

D.没有义务

【答案】：C

8、公文中的附件是附属于正文的文字材料，下列关于“附件”的表述正确的是（）。

A.附件与正文的效力是不一样的

B.附件应当放在版记之后，与公文正文一起装订

C.附件是指公文的印发传达范围等需要说明的事项

D.附件顺序号和附件标题应当与附件说明的表述一致

【答案】：D

9、下列选项中无法享有选举权的人是（）。

A.正在等待取保候审的周某

B.患有间歇性精神病的秦某

C.具有突出贡献的外籍华人齐某

D.正在受到拘留处分的小偷张某

【答案】：C

10、沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。其中沟通按照是否进行反馈，可以分为：

A.工具沟通和感情式沟通

B.正式沟通和非正式沟通

C.单向沟通和双向沟通

D.口头沟通和书面沟通

【答案】：C

11、党中央明确提出要扎实做好“六稳”工作、落实“六保”任务，各地区各部门出台了一系列保护支持市场主体的政策措施，进一步激发了市场主体活力，使广大市场主体不仅能够正常生存，而且能够实现更大发展。这其中蕴含的政治经济学原理是（）。

A.保市场主体就是保社会生产力

B.保市场主体就是保社会生产关系

C.保市场主体就是保社会经济基础

D.保市场主体就是保社会上层建筑

【答案】：A

12、中医是中华民族的宝贵财富，为中华民族的繁荣昌盛做出了巨大贡献。下列关于中医学的说法，不正确的是（）。

A.心和胃分属人体的“五脏”和“六腑”

B.“四诊”是望、闻、问、切四种中医诊察疾病基本方法的合称

C.唐代的医学家和药物学家孙思邈，被后人誉为“药王”

D.“药圣”指汉代的张仲景，著有《伤寒杂病论》一书

【答案】：D

13、由于民间不知鬼火成因，只知这种火焰多出现在有死人的地方，而且忽隐忽现，因此称这种神秘的火焰作“鬼火”，认为是不样之兆，是鬼魂作祟的现象。“鬼火”实际上是（）。

A.碳火

B.磷火

C.钾火

D.氮火

【答案】：B

14、当问题重大，确需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用：

A.越级行文

B.同级行文

C.多级行文

D.联合行文

【答案】：C

15、百花堤位于山东济南天下第一泉风景区的大明湖上，为贯穿大明湖南北的旅游通道，由内风景秀丽的大明湖上，由4座景观桥共同组成。百花堤最早的修建者是唐宋八大家之一的（）。

A.欧阳修

B.苏轼

C.曾巩

D.柳宗元

【答案】：C

16、“三大法宝”是以毛泽东为代表的中国共产党人总结概括的中国新民主主义革命的基本经验，下列不属于“三大法宝”的是（）。

A.统一战线

B.武装斗争

C.党的建设

D.实事求是

【答案】：D

17、恩格斯曾深刻指出：“我们每走一步都要记住，我们统治自然界，决不像征服者统治异族人那样，决不是像站在自然界之外的人似的，相反，我们连同