安徽省六安市裕安区2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题（含解析）.docxVIP

七年级历史

一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.下图是历史教材中采用的想象图，这能说明我国（）

A.古人类活动遗址总量很少 B.古人类活动没有史实依据

C.古人类始终过着定居生活 D.古人类的生产生活在进步

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干图片信息“北京人用火场景想象图”、“原始农作场景想象图”结合所学可知，左图为北京人用火场景，火的使用改善了古人类的生存条件；右图为原始农耕场景，农耕的出现标志着从采集狩猎向定居农业的转变，两者通过箭头体现了时间上的先后发展，体现了古人类的生产生活在进步，D项正确；图片未涉及古人类活动遗址的总量数据，无法得出古人类活动遗址总量的多少，排除A项；想象图基于考古发现，如北京人遗址的灰烬层、原始农耕遗址的农具等，具有史实依据，排除B项；北京人过着群居生活，尚未定居，“始终定居”与史实不符，排除C项。故选D项。

2.禹到老的时候，推荐伯益作为继承人，“启与支党攻益，而夺之天下。”由此可知（）

A.禹将首领位置传给启 B.启用武力夺取首领位置

C禅让制代替了世袭制 D.益将首领位置让给了启

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“启与支党攻益，而夺之天下”可知，启联合自己的势力攻打伯益，通过武力手段夺取了天下（部落联盟首领之位），B项正确；题干明确提到禹推荐的继承人是伯益，并非直接将首领位置传给启，排除A项；启夺取首领位置后，确立了世袭制，取代了原始社会的禅让制，而非禅让制代替世袭制，排除C项；启是通过武力攻打伯益夺取的位置，并非伯益主动将首领位置让给启，排除D项。故选B项。

3.“汤率领众人攻克了夏朝，在亳地会盟诸侯，颁布《汤诰》以彰明天命。政令通达四方，天下诸侯没有敢不臣服的。”此后（）

A.夏朝建立 B.夏朝衰落 C.商朝建立 D.西周灭亡

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“汤率领众人攻克了夏朝，在亳地会盟诸侯，颁布《汤诰》以彰明天命。政令通达四方，天下诸侯没有敢不臣服的。”并结合所学可知，汤是商朝的建立者，他率领众人攻灭夏朝后，会盟诸侯、颁布《汤诰》，标志着商朝建立，C项正确；夏朝建立的君主是禹，排除A项；夏朝衰落并非这一事件的结果，而是这一事件的原因，排除B项；西周灭亡是由犬戎攻破镐京导致的，与汤的行为无关，排除D项。故选C项。

4.“武王戎车三百两（辆），虎贲三百人，与受（商王纣）战……作《牧誓》。”材料反映的是（）

A.牧野之战 B.涿鹿之战 C.阪泉之战 D.城濮之战

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料“武王”“商纣”“作《牧誓》”并结合所学可知，牧野之战是周武王率领周军与商纣王的军队在牧野展开的决战，《牧誓》正是周武王在牧野之战前发布的誓师词，A项正确；涿鹿之战是炎、黄部落与蚩尤的战争，排除B项；阪泉之战是黄帝与炎帝的战争，排除C项；城濮之战是春秋时期晋、楚之间的战役，排除D项。故选A项。

5.下图是某校跨学科主题学习作品展中的一幅关于“分封制”的作品，其中②③两处的贵族等级是（）

A.诸侯、士 B.卿大夫、诸侯 C.卿大夫、士 D.诸侯、卿大夫

【答案】D

【解析】

【详解】据题干“分封制”和所学知识可知，西周分封制形成的等级秩序为：天子（周王）→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶，呈现“层层分封，等级森严”的特点。图片中金字塔顶端①为最高统治者天子；天子之下②为受封的诸侯，诸侯需向周王履行进贡、随从作战等义务，并有权管理土地和民众、进行再分封；诸侯再分封的对象为③卿大夫；卿大夫之下④为士。因此②处为诸侯，③处为卿大夫，D项正确；“③为士”，位置错误（士在卿大夫之下），排除A项；顺序颠倒（诸侯等级高于卿大夫），排除B项；“②为卿大夫”，位置错误（卿大夫在诸侯之下），排除C项。故选D项。

6.“春秋时，天子失权，王纲解纽，周代的最高政治权力出现了真空，诸侯漫无统纪，起而互相兼并，进而发展为大国争霸，形成了取代王权的霸主政治。”材料反映的是（）

A.西周分封制确立 B.周王室权威衰落 C.商业活动的活跃 D.诸侯国推行变法

【答案】B

【解析】

【详解】据题干“春秋时，天子失权，王纲解纽，周代的最高政治权力出现了真空”和所学知识可知，材料描述的是周王室权威下降，原有的政治秩序逐渐瓦解，诸侯国之间争霸兼并的局面，周王室权威衰落符合材料主旨，B项正确；材料反映的是春秋时期分封制逐渐瓦解，而非西周分封制的确立，排除A项；材料未提及商业、贸易相关内容，与主题无关，排除C项；变法是战国时期（春秋之后）各国增强实力的举措，材料描述的是春秋时期的争霸，并非变法，排除D项。故选B项。

7.“仲尼既没（孔子去世）之后，田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序（君臣上下秩序混乱）。