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幼儿园传统文化系列活动教案：欢乐小灯笼

活动领域：艺术、社会、语言

年龄段：中班（4-5岁）

活动目标：

1.认知目标：初步了解灯笼是中国传统节日（如元宵节、春节）的重要装饰，知道灯笼象征着团圆和喜庆。

2.技能目标：学习运用简单的剪、贴、穿等技能，尝试制作简易的圆形灯笼，发展手部小肌肉动作的协调性和灵活性。

3.情感目标：体验手工制作的乐趣和成就感，萌发对中国传统文化的喜爱之情，乐于与同伴分享自己的作品。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在日常生活中或图片、视频中见过灯笼，对灯笼有初步的感性认识。

2.材料准备：

*教师用：各种各样的灯笼实物或高清图片、视频（展示不同形状、颜色、图案的灯笼）；已经制作完成的简易灯笼范例；背景音乐（喜庆的中国传统音乐）。

*幼儿用：

*主体材料：彩色圆形卡纸（直径约幼儿手掌张开大小，红、黄、橙等鲜艳颜色为主）若干；黄色长方形彩纸（用于制作灯穗）若干。

*装饰材料：彩色即时贴（剪成小圆形、月牙形等简单图案）、彩色毛线或毛根、安全剪刀（教师辅助）、固体胶或点点胶、细棉线或尼龙线（用于悬挂）、小木棍或吸管（用于提手，可选）。

*（安全提示：所有材料需确保无尖锐边角，细小零件如珠子等不建议使用，或由教师全程严密看护。）

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：

教师：“小朋友们，今天老师带来了一位节日里常见的好朋友，想认识它吗？请听谜语：‘红红身子圆又圆，挂在门上真好看，风儿一吹轻轻摇，里面住个小火苗。’猜猜是什么？”（引导幼儿猜谜，引出“灯笼”）

2.感知欣赏：

教师出示准备好的灯笼实物、图片或播放视频，引导幼儿观察：“你们看，这就是灯笼！它们是什么颜色的？什么形状的？上面有什么漂亮的图案？”（鼓励幼儿自由发言，描述灯笼的颜色、形状和图案）

教师小结：“灯笼是我们中国过传统节日时挂的一种装饰品，红红的灯笼代表着喜庆、热闹和团圆。在元宵节、春节的时候，我们经常能看到各种各样漂亮的灯笼。”

二、基本部分：示范讲解，幼儿操作(约15-20分钟)

1.展示范例，讲解制作步骤：

教师出示自制的简易圆形灯笼范例：“今天，我们就来当小小设计师，一起制作一个属于自己的漂亮小灯笼，好不好？”

*步骤一：制作灯笼主体

教师：“我们先看看这个灯笼的身体是怎么做的。这是一张圆形的彩色卡纸（出示圆形卡纸）。我们要把它变成一个圆筒。”（教师示范将圆形卡纸的两个直边（如果是从方形卡纸裁剪而来，会有一条直边，此处假设是完整圆形，可引导幼儿将圆形对折，形成半圆，再将直径两端重叠粘贴，形成圆筒）用固体胶将边缘粘牢，变成一个圆圆的桶，这就是灯笼的身体。”（强调粘贴牢固）

*步骤二：制作灯笼顶部和底部（提手和灯穗连接）

教师：“灯笼身体做好了，我们要给它装上可以提的地方和漂亮的小尾巴。”

（出示另一张略小的圆形卡纸或直接在主体灯笼上下边缘穿孔）“我们在灯笼身体的上面和下面，分别对称地戳两个小孔（教师示范用安全剪刀尖或打孔器轻轻戳孔，幼儿操作时可由教师辅助完成此步骤）。”

“上面的两个孔，我们穿上一根细棉线，打个结，这就是灯笼的提手，可以用小木棍或者吸管穿过去方便提着。”

“下面的两个孔，我们穿上彩色毛线或者挂上提前做好的小流苏。”（教师简单示范用黄色长方形彩纸对折几次后剪断，展开即为简易流苏）

*步骤三：装饰灯笼

教师：“现在我们的灯笼还光秃秃的，我们来给它穿上漂亮的衣服吧！”

引导幼儿用彩色即时贴、毛根等材料在灯笼身体上进行装饰，可以贴出简单的图案，如圆形、月牙形，或者用彩笔画上自己喜欢的线条和图案。“你想给灯笼装饰上什么呢？可以是小星星，也可以是小花朵。”

2.幼儿分组操作，教师巡回指导：

*教师提醒幼儿正确使用固体胶，注意卫生，不要将胶水弄到衣服和桌子上。

*对于粘贴有困难的幼儿，教师给予适当帮助，鼓励幼儿大胆尝试。

*鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色和材料进行装饰，发挥创造力。

*提醒幼儿注意安全，尤其是使用剪刀或尖锐工具时（此环节建议教师提前准备好或在教师严密看护下进行）。

三、结束部分：作品展示，分享交流(约5-10分钟)

1.作品展示：

教师协助幼儿将制作好的灯笼挂起来，形成一个“灯笼展”。“哇，我们的小灯笼都做好了！看，它们挂起来多漂亮啊！”

2.分享与评价：

*请几位幼儿介绍自己的灯笼：“你的灯笼是什么颜色的？你给它装饰了什么？你喜欢自己做的灯笼吗？”

*教师引导幼儿互相欣赏同伴的作品，体验成功的喜悦。“你最喜欢哪个灯笼？为什么？”

3.活动小结：

教师：“今天我们一起制作了这么多可爱的小灯笼，你们开心吗？这些都是我们中国传统文化的宝贝。以后在过传统节日的时