- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《庄子与惠子游于濠梁之上》文言现象梳理SUBTITLEHEREMindShow.fun2026-01-07
CONTENTS通假字与古今字现象梳理。一词多义与词类活用现象。特殊文言句式解析。虚词用法与语气探究。修辞与论辩艺术鉴赏。文化思想与语言特色。
01通假字与古今字现象梳理。
通假字与古今字现象梳理。核心通假字解析:
辨识文中字形借用现象。
古今字对比表格:
展示古今意义关联与变化。
古今异义词汇:
理解词义的历史变迁。
核心通假字解析“反”通“返”:
文中“子之不知鱼之乐,全矣”的辩论后,庄子请惠子“请循其本”,此“反”即“返回”本初议题之意,体现了古文用字简省。
“邪”通“耶”:
句末语气词“子非鱼,安知鱼之乐?”中的“安知”亦可写作“焉知”,但“邪”字在此处是典型的疑问语气词通假,相当于现代汉语的“吗”或“呢”。
古今字对比表格文中字古义/本字今义/通用字例句反返回相反请循其本邪语气词(耶)邪恶安知鱼之乐安怎么安全子非鱼,安知鱼之乐?
古今异义词汇“安”字的疑问用法文中“安知鱼之乐”的“安”,意为“怎么”、“哪里”,是疑问副词。与现代汉语中表示“安全”、“安定”的形容词义项完全不同,属于典型古今异义。“全”字的判断含义惠子说“子之不知鱼之乐,全矣”,此“全”意为“完全”、“确定”,表示对判断的肯定。今义虽保留“完全”之意,但语境和使用频率已大不相同。“循”字的追溯义庄子“请循其本”的“循”,意为追溯、寻究。现代汉语多用于“遵循”、“循环”,文中古义更强调回溯源头的过程。
02一词多义与词类活用现象。
关键多义词聚焦:
同一词语在不同语境下的含义。词类活用实例:
分析词语临时改变词性的现象。
关键多义词聚焦“之”字的多样用法:
文中“之”字出现频繁,如“鱼之乐”(助词,的)、“子之不知鱼之乐”(主谓之间取消句子独立性)、“我知之濠上也”(代词,代指鱼之乐),一词多义现象显著。
“知”字的含义层次:
“安知鱼之乐”与“我知之濠上也”中的“知”,前者是“知道”,后者是“感知”、“推知”,词义有认知层次上的细微差别。
“固”字的语义确定:
庄子言“子固非鱼也”,此处“固”意为“本来”,是副词。与“坚固”的形容词义形成区别,展现了古汉语词汇的丰富性。
词类活用实例“乐”字的形容词动用:
“鱼之乐”与“知鱼之乐”中的“乐”是名词,意为快乐。但在“安知鱼之乐”的语境中,它隐含“感到快乐”的动词属性,是语义活用,体现了汉语的灵活性。
03特殊文言句式解析。
特殊文言句式解析。判断句式梳理文中典型的判断表达方式。倒装句式分析语序与现代汉语的差异。
判断句式梳理“……也”式判断句:
“子固非鱼也”、“我,子也”,采用“主语+谓语+也”的形式,这是古文中最为常见的判断句式,语气肯定。
否定判断句:
“子固非鱼也”中的“非”,相当于现代汉语的“不是”,构成了清晰的否定判断结构。
倒装句式分析宾语前置的疑问句:
“子非鱼,安知鱼之乐?”其中“安知”即“如何知道”,疑问代词“安”作宾语,前置到动词“知”之前,是古汉语疑问句的常见规则。
04虚词用法与语气探究。
虚词用法与语气探究。核心虚词“之”“乎”“也”:
体会虚词在句中的作用与语气。语气副词“安”“固”:
强化疑问与肯定语气。
核心虚词“之”“乎”“也”“之”字的连接与取消独立性:
除多义外,“之”在“鱼之乐”中表领属,在“子之不知”中用于主谓结构,使其成为宾语从句,是重要的语法功能词。“乎”字的感叹与反问语气:
文末“既已知吾知之而问我”后,庄子以“我知之濠上也”作答,隐含“(知之)乎?”的感叹与确定语气,增强了论辩的机趣。“也”字的结句与肯定:
全文多用“也”字结尾,如“全矣”、“是也”,不仅表判断,更使语句节奏分明,议论语气坚定而富有哲理意味。
语气副词“安”“固”“安”加强反问:
“安知”以疑问方式强烈否定对方观点,是辩论中常用的反诘语气。
“固”加强肯定:
“子固非鱼也”的“固”,以“本来”之意强化了前提的不可辩驳性,为后续推论奠基。
05修辞与论辩艺术鉴赏。
修辞与论辩艺术鉴赏。设问与反问的运用:
体会对话中的修辞力量。比喻与逻辑推理:
分析形象说理的方式。
设问与反问的运用惠子的连环反问“子非鱼,安知鱼之乐?”与“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”运用逻辑递进的反问,极具攻击性。庄子的偷换概念与归谬庄子最后以“请循其本”回避直接逻辑对抗,并将“安知”之“如何知道”偷换为“在哪里知道”,以“濠上”之答完成机智的归谬,体现了独特的论辩艺术。
比喻与逻辑推理比喻式推理:
惠子以“我非子,固不知子”类比“子非鱼,固不知鱼”,是典型的类比推理,逻辑形式严谨。形象化结论:
庄子“儵鱼出游从容,是鱼之乐也”的论断,源于直观感受与物我合一的哲学观,是一种超越形式逻辑的
您可能关注的文档
- 2023年注会CPA考试《会计》考试真题及.pptx
- 室外装修及配件综合指南.pptx
- 天津2022年10月学前儿童心理卫生与辅.pptx
- 初中数学模拟试卷.pptx
- 急救演练脚本.pptx
- 黄岛勘查报告.pptx
- 2026年游戏行业年终计划方案.pptx
- 2026年家政行业年终总结汇报范文.pptx
- 2026年伤口护理效果评价培训课件.pptx
- 2026年眼科医疗年终分析汇报.pptx
- 主题课程整理大班上.doc
- 2026人教版小学语文三年级上册期末综合试卷3套(打印版含答案解析).docx
- 2026人教版小学语文四年级下册期末综合试卷3套(打印版含答案解析).docx
- 2026人教版小学二年级上册数学期末综合试卷精选3套(含答案解析).docx
- 2026人教版小学语文四年级上册期末综合试卷3套(含答案解析).docx
- 2026人教版小学二年级下册数学期末综合试卷3套(打印版含答案解析).docx
- 2026年地理信息行业年终总结汇报PPT.pptx
- 板块四第二十一单元封建时代的欧洲和亚洲 中考历史一轮复习.pptx
- 中考历史一轮复习:板块四第二十单元古代亚、非、欧文明+课件.pptx
- 第二次工业革命和近代科学文化中考历史一轮复习.pptx
最近下载
- 深度剖析初中语文批注式阅读教学:理论、实践与创新.docx VIP
- 上海市城镇给排水管道工程预算定额(2016).pdf VIP
- 2023版《思想道德与法治》课后习题答案(第二章).pdf VIP
- net编程规范net编程规范.doc VIP
- 湖北大学《模拟电子技术基础》2022-2023年第一学期期末试卷A卷.pdf VIP
- Q_GDW 10827-2020 三相智能电能表技术规范.docx VIP
- 知识产权的国际保护.ppt VIP
- DBJ50_T-358-2020:既有住宅增设电梯技术标准.pdf VIP
- 市政工程成品保护措施.docx VIP
- GB/T 10294-2008 绝热材料稳态热阻及有关特性的测定 防护热板法.pdf
原创力文档


文档评论(0)