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小学健康教育完整教案范本

一、课题名称：小手洗干净，健康伴我行——学会正确洗手

二、授课年级：小学一、二年级

三、课时安排：1课时(约40分钟)

四、教学目标

1.知识与技能：

*使学生了解洗手的重要性，知道手上可能带有看不见的病菌。

*使学生掌握正确的洗手步骤（“七步洗手法”）。

*使学生了解在哪些关键时刻需要洗手。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、演示、实践等多种方式，引导学生主动参与学习。

*培养学生观察生活、发现问题并尝试解决问题的能力。

*鼓励学生在模拟情境中运用所学知识，巩固正确的洗手习惯。

3.情感态度与价值观：

*培养学生注重个人卫生的良好习惯，增强自我保健意识。

*激发学生对健康生活的向往，乐于将所学知识分享给家人和朋友。

*树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的观念。

五、教学重点与难点

*教学重点：掌握正确的洗手步骤和时机。

*教学难点：理解洗手的重要性，并内化为自觉行为。

六、教学准备

*教师准备：

*PPT课件（包含：脏手的危害图片、正确洗手步骤分解图或动画、洗手时机情景图、相关儿歌或小故事）。

*实物：肥皂或洗手液、水龙头模型（或真实水龙头）、干净毛巾或纸巾、盛水容器。

*“七步洗手法”示意图卡片。

*奖励用的小贴纸（如“卫生小标兵”）。

*情景表演所需道具（如：玩具食物、模拟书本）。

*学生准备：每人准备一块干净的小手帕或纸巾（可选）。

七、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.故事导入/提问导入：

*（教师可选择其一或结合）

*故事：“小朋友们，今天老师给大家带来一个小故事《小明生病了》。小明昨天在外面玩，摸了很多东西，回来没洗手就拿东西吃，结果今天早上就肚子疼，还发烧了，只好去看医生。医生说，小明是吃了‘脏东西’才生病的。你们知道这个‘脏东西’藏在哪里吗？”（引导学生思考，引出“细菌”、“病菌”）

*提问：“小朋友们，请伸出你们的小手，仔细看一看，摸一摸，我们的小手干净吗？”（引导学生观察，即使看起来干净的手也可能有看不见的细菌）“我们的小手每天要做很多事情，会接触到很多细菌，如果不洗干净，会怎么样呢？”

2.揭示课题：

*教师总结学生的回答，引出洗手的重要性。“看来，我们的小手虽然看起来干净，但可能藏着很多看不见的病菌，它们会让我们生病。所以，今天我们就一起来学习一项非常重要的本领——怎样把我们的小手洗得干干净净。这节课的主题就是‘小手洗干净，健康伴我行——学会正确洗手’。”（板书课题）

（二）新知探究，学习技能(约20分钟)

1.认识“隐形的敌人”——细菌和病毒：

*教师通过PPT展示放大后的细菌、病毒图片（选择适合低年级儿童，不引起恐慌的图片）。

*讲解：“这些就是我们手上可能存在的‘隐形敌人’——细菌和病毒。它们很小很小，我们用眼睛看不见，但它们会通过我们的手进入嘴巴、鼻子，让我们生病，比如感冒、拉肚子等。”

2.讨论：什么时候我们需要洗手？

*提问：“那我们在什么时候必须要洗手呢？”

*引导学生结合生活经验自由发言（饭前便后、外出归来、咳嗽打喷嚏后、摸了脏东西后、玩了玩具后、手脏了时等）。

*教师根据学生回答，用PPT展示常见的需要洗手的情景图片，并进行总结和补充，帮助学生形成清晰的认识。（板书：洗手时机：饭前便后、外出归来、接触污物后……）

3.学习正确的洗手方法——“七步洗手法”：

*引入：“知道了什么时候要洗手，那怎样才能把小手真正洗干净呢？随便冲冲可不行哦！今天老师要教大家一个‘洗手魔法’，叫做‘七步洗手法’，学会了它，就能把病菌统统赶走！”

*分步讲解与演示（结合PPT图片或动画）：

*第一步：内（掌心相对，相互揉搓）

*讲解：“首先，打开水龙头，淋湿我们的双手，然后抹上肥皂或洗手液。第一步，掌心对着掌心，像这样来回搓搓搓。”（教师边说口诀边示范）

*提问学生：“这一步洗的是手的哪个部位呀？”（掌心）

*第二步：外（手心对手背，沿指缝相互揉搓，双手交换）

*讲解：“第二步，手心对着手背，手指交叉，沿着指缝搓一搓，然后换一只手也是这样。”（示范）“这一步洗哪里？”（手背和指缝）

*第三步：夹（掌心相对，双手交叉，沿指缝相互揉搓）

*讲解：“第三步，还是掌心相对，手指交叉，像‘十字’一样，搓揉指缝。”（示范）“这一步能把藏在指缝里的细菌也洗掉。”

*第四步：弓（弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，双手交换）

*讲解：“第四步，我们来洗手指关节。把手指弯起来，像小弓一样，在另