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历史学科核心素养视域下的初中生历史解释能力培养策略论文

摘要：本文从历史学科核心素养的视域出发，探讨初中生历史解释能力的培养策略。通过对历史学科核心素养的内涵进行分析，结合教学实践，提出具有针对性的培养策略，以期提高初中生对历史的理解和解释能力。

关键词：历史学科核心素养；初中生；历史解释能力；培养策略

一、引言

（一）历史学科核心素养的内涵及意义

1.历史学科核心素养的内涵

历史学科核心素养是指学生在历史学习过程中所形成的对历史的认识、理解、分析、评价和运用能力。它涵盖了历史知识、历史思维、历史价值观和历史责任感等多个方面。历史学科核心素养的培养，有助于学生形成正确的历史观，增强民族认同感，