苏教版安塞腰鼓练习题.pdfVIP

《安塞腰鼓》练习

一、基础知识

1、给加粗字注音。

瞳仁（）亢奋（）羁绊（）冗杂（）烧灼（）

磅礴（）戛然（）闭塞（）（）

2、下列句子不是排比的一项是（）

A晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终明晰了的大彻大悟。

B容，容羁绊，容闭塞。

C多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈。

D有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

3、下列句子中运用了哪种修辞方法，填在括号里

A黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的

江南是易碎的玻璃，在那儿，打这样的腰鼓。（）

B好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（）

C它震撼着你，烧灼着你，威着你。（）

D百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（）

4、下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。

爱心是一片冬日的阳光，。

爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，。

爱心是，使心灵枯萎的人受到的滋润。

5、理解品味下列句子的含义。

（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那

么奇伟磅礴的能量！（过着生活的农民，为什么会有那么强大的力量？）

（2）为什么“多水的江南”打这样的腰鼓？

6、选出不恰当的一项。（）

A.本文是对陕北人生命的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。

B.文章运用铿锵有力的短句和大量的排比，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现

了安塞腰鼓的。

C.“容，容羁绊，容闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话

是对上文“大彻大悟”的诠释。

D.“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。

二、根据选文内容分析理解。

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的

石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳

的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、

多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变

得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终明晰了的大彻大悟！

容，容羁绊，容闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

1、“一群茂腾腾的后生”，用这几个字组成短句作为文章的首段，有什么作用？

2、为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫，接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰

鼓？

3、“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉为什

么？

4、“但是：”“看!——”单独成段，有怎样的表达效果？

5、画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美？

①

②

6、“骤雨一样，……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法？作用？

7、如何理解画横线的两个句子的含义？

三、课外阅读

西部文化和西部开发

①