二次根式加减运算教学设计与实践.pdfVIP

师活动：学生独立思考计算，请学生板演，说出计算步骤与依据（二次

根式的性质和分配律）．

设计意图：将具体数字的运算推广到含有字母的一般二次根式加减运算，

渗透从特殊到一般的转化思想，同时强化算理．

（三）典型例题

例1计算（1）；（2）；

（3）；（4）

．师生活动：学生独立完成计算，强调步骤和算

理，对出现的错误给予评

价．

设计意图：通过例题的教学，使学生进一步巩固二次根式加减运算的步骤

和算理．

练习1下列计算是不正确？为什么？

（1）；（2）；

（3）；（4）

．练习2计算

（1）；（2）；

（3）；（4）

；

（5）；（6）

．设计意图：练习1可学生辨析计算中的常见错误；练

习2加强对已学知

识的复习，检验本堂课教学的知识目标达成度．

（四）课堂小结

1.二次根式加减运算的一般步骤与依据？

2.在二次根式加减运算中，有哪些地方易错？

设计意图：通过归纳总结，实现学生记忆的优化，知识的内

化．五、同步练习

1.填空

（1）（2）

＝

（3）（4）

设计图：用分配律做二次根式加减运算．

2.下列二次根式能与合并的是（）

①②③④

A．①与②B．②与③C．③与④D．①与④

设计意图：强调二次根式加减运算的基础是将二次根化成最简二次根式．