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趣味导入;猜谜语;;;;猫;学习目标:;二、整体感知(独学);(一)作者简介;;(三)请同学们快速默读课文,用一句话概括文章主要内容。
(提示:什么人做了什么事);(四)请以猫的口吻,站在猫的角度,发挥创意,自我介绍后两只猫。
(要求说出猫的来历、外形、性情以及猫和主人之间的感情)
;大家好,我是美丽白花公主,我是主人从邻居家请回来的。我天生活泼可爱,主人一家都很喜欢我,三妹还买来铃铛精心地为我打扮,可是我体弱多病,没多久就香消玉勋了。主人一家人为我的离开伤心怜惜了许久。
;;三、解读品析;
人猫
妄下断言无辩诉
暴怒虐待无抵抗
;
;
①此处为猫的命运做铺垫,这句话看似不经意却是猫死亡的“催命符”;
②连最爱猫的三妹也冤枉它,加深了猫的悲剧意味。
;例子:;(四)读:
(27至31自然段),感受“我”犯错—发现错—悔悟的感情历程。
(师朗诵:27-28自然段)
(生朗诵:29-31自然段)
;小结:;四、拓展延伸;五、总结;六、课后作业;七、板书设计
?
;;
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