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小学数学三年级重点知识总结手册

亲爱的同学们，三年级的数学学习是打好数学基础的关键时期。这份手册将和大家一起梳理这一年我们学到的重点知识，帮助大家巩固所学，为今后的数学学习铺平道路。希望大家能认真阅读，用心思考，把这些知识真正内化为自己的本领。

一、数与代数

（一）万以内数的认识

1.数数与数的组成：我们认识了比百更大的数，直到万。一个一个地数，10个一是十；一十一十地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千；一千一千地数，10个一千是一万。一个数从右往左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位，每个数位上的数字表示有几个相应的计数单位。比如，一个数的千位上是3，表示3个千。

2.数的读写：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*写数：从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

3.数的大小比较：先看位数，位数多的数就大；位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。

4.近似数：生活中有时不需要准确的数，我们就可以用和它接近的整十、整百、整千的数来表示，这就是近似数。找一个数的近似数，可以看它最接近哪个整十、整百或整千数。

（二）万以内的加减法

1.口算加减法：两位数加减两位数，几百几十加减几百几十，可以先把它们拆成整十数和一位数，或者整百数和整十数，再分别相加减，最后把结果合起来。

2.笔算加减法：

*加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。不要忘记加上进位的“1”。

*减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减。不要忘记减退位的“1”。

3.加减法的验算：

*加法验算：可以交换两个加数的位置再算一遍，看和是否相同；也可以用和减去其中一个加数，看是否等于另一个加数。

*减法验算：可以用被减数减去差，看是否等于减数；也可以用差加上减数，看是否等于被减数。

（三）多位数乘一位数

1.口算乘法：整十、整百、整千数乘一位数，可以先用0前面的数与一位数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.笔算乘法：从个位起，用一位数依次去乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。与哪一位相乘，积就写在那一位的下面。计算时，要注意进位的数字不要漏加。

3.有关0的乘法：0和任何数相乘都得0。

4.解决问题：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。在解决实际问题时，要仔细审题，明确数量关系，选择正确的方法。

（四）除数是一位数的除法

1.口算除法：整十、整百、整千数除以一位数，可以把被除数看作几个十、几个百、几个千，再除以一位数，得到的商就是几个十、几个百、几个千。

2.笔算除法：

*从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位。

*除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

*每求出一位商，余下的数必须比除数小。

*如果除到哪一位不够商1，就在那一位上商0占位（商中间有0或商末尾有0的除法）。

3.有余数的除法：在平均分一些物品时，有时会有剩余，这样的除法就是有余数的除法。余数表示平均分后剩下的部分。计算有余数的除法，余数一定要比除数小。

4.解决问题：包含除（求一个数里面有几个另一个数）和平均分（把一个数平均分成几份，求每份是多少）都用除法计算。对于有余数的除法问题，要根据实际情况判断是“进一法”还是“去尾法”。

（五）常见的量

1.时间单位：时、分、秒

*钟面上有12个大格，60个小格。时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，走1大格是5分，秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。

*1时=60分，1分=60秒。

*读钟面时间时，先看时针确定是几时或几时多，再看分针确定是多少分。

*计算经过时间：可以用结束的时刻减去开始的时刻。

2.长度单位：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km）

*我们学过的长度单位按从大到小排列：千米、米、分米、厘米、毫米。

*1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

*测量较短物体的长度通常用厘米或毫米作单位，测量较长物体的长度或路程通常用米或千米作单位。要建立1毫米、1厘米、1分米、1米、1千米的实际长度观念。

3.质量单位：克（g）、千克（kg）、吨（t）

*我们学过的质量单位按从大到小排列：吨、