人教版八年级下册历史精品教学课件 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 (12).pptVIP

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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·新课导入悯农二首·其一唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。蚕妇宋·张俞昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。思考：这两首诗反映了唐宋时期农民什么样的生活状况？农民生活贫穷困苦。第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革·学习目标132知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程。（重点）理解土地改革顺利完成的原因和重要意义。（重点）知道土地改革对巩固人民民主政权的意义。（难点）·知识讲解01《中华人民共和国土地改革法》的实施·知识讲解26.32亩全国土改前各阶层占有土地情况表阶层贫雇农中农富农地主人口占比52.37%33.13%4.66%4.75%土地占比14.28%30.94%13.66%38.26%人均土地0.89亩3.05亩9.59亩26.32亩·知识讲解土地改革的背景新解放区还没有进行土地改革。老解放区已完成土地改革·知识讲解土地改革的背景为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本的果实。——刘少奇《关于土地改革问题的报告》·知识讲解新中国成立后进行土地改革的原因：发展生产力：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（主要原因）满足农民要求：广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。巩固新生政权：进一步巩固新生的人民政权。·知识讲解土地改革的过程时间：1950—1952年底地点：新解放区具体做法:新解放区分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。法律依据：《中华人民共和国土地改革法》规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。农民热烈拥护《中华人民共和国土地改革法》·知识讲解《中国土地法大纲》（1947.9）第八条乡村农会接收地主的牲畜、农具、房屋、粮食及其他财产，并征收富农的上述财产的多余部分，分给缺乏这些财产的农民及其他贫民，并分给地主同样的一份。《中华人民共和国土地改革法》（1950.6）第二条没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收。第六条保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产，不得侵犯。不同时期的文件内容有何变化？对地主只没收其土地、耕畜、农具、多余粮食及在农村的多余房屋；由征收富农多余的土地和财产改为保护富农经济。·知识讲解为什么在土地改革过程中，也分给地主一些土地？所有没收和征收得来的土地和其他生产资料……对地主亦分给同样的一份，使地主也能依靠自己的劳动维持生活，并在劳动中改造自己。——《中华人民共和国土地改革法》地主：剥削者自食其力的劳动者消灭地主阶级·知识讲解为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？这样做可以使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。·知识讲解土地改革的过程结果：到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。全国约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等;每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。·知识讲解土地改革的过程西藏达孜县的农奴焚烧地契、债约1959年，西藏地区开始进行民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度，建立人民民主政权。·知识讲解02土地改革的意义·知识讲解材料一：在广大农村，废除了地主阶级封建剥削的土地所有制，实现了农民的土地所有制……使被压迫的农民翻身成为农村的主人，完全掌握了农村政权，巩固了农村中的人民民主专政。农民说得好：“过去头顶地主的天，脚踏地主的地，现在都成为我们的了。”——周恩来在政协第一届全国委员会第三次会议上的政治报告（1951.10.23）