《望庐山瀑布》《山行》(网友来稿) 教案教学设计.docxVIP

《望庐山瀑布》《山行》(网友来稿)教案教学设计

篇1：《望庐山瀑布》《山行》(网友来稿)教案教学设计

教学反思

--《望庐山瀑布》《山行》（第七册《21、古诗三首》）

《望庐山瀑布》及《山行》这两首七言绝句都是写景类的古诗，所以只要让同学了解是的大意，不要求逐字讲解，应当大部分地让同学赏读，感受对祖国山河的宠爱与赞美。

《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮美的景色，抒发了喜爱祖国山河的感情。《山行》描写了深秋山间的景色，“霜叶红于二月花”是全诗的诗眼，也点明白宠爱枫叶的缘由。

本课的教学目的是，丰富同学古诗的积累，从唐诗的音韵和谐、用词精炼中受到熏陶感染；同学在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的漂亮景象，体会表达的思想感情，受到爱祖国的教育。

课前，我预备了电脑课件，但因特别缘由未能在课上使用。于是采纳了课文挂图，但我想效果确定比不上flash动画那样生动、形象、有吸引力。

我设计，以回忆学过的古诗导入，以次激发同学学习古诗的爱好。

授课过程中，同学能够理解两首诗的诗意，特殊是个别字的理解，如“生--产生”“川--河流”“坐--由于，由于”等，能精确?????地汇报；同学还能体会诗中的好词佳句，如“挂”字化静为动，“飞”字描绘急流飞奔，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”比方和夸张的手法写出了瀑布壮美、势不行挡的气魄，等等。这个环节，我是放手