体育总局关于深化体育专业人员职称制度改革的指导意见.docx

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体育总局关于深化体育专业人员职称制度改革的指导意见

一、指导思想

1.1坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导

(1)深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，是新时代体育专业人员职称制度改革的首要政治任务。这一思想是马克思主义中国化最新成果，是党和国家必须长期坚持的指导思想。在体育领域，我们要紧密结合实际，将这一思想贯穿于职称制度改革的各个环节，确保改革方向正确、措施有力、成效显著。

(2)坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，要牢固树立“四个意识”，坚决维护习近平总书记核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。在体育专业人员职称制度改革中，我们要始终把党的领导贯穿其中，确保改革沿着正确的政治方向前进。同时，要坚持以人民为中心的发展思想，充分发挥体育在满足人民群众日益增长的美好生活需要中的重要作用，推动体育事业与经济社会发展相适应。

(3)以新时代中国特色社会主义思想为指导，还要深入推进体育专业人员职称制度改革的系统性、整体性、协同性。要全面梳理现有制度，找准问题症结，提出切实可行的改革措施。在改革过程中，要注重顶层设计与基层探索相结合，既要加强宏观调控，又要鼓励基层创新。同时，要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，推动体育专业人员职称制度与经济社会发展相适应，为体育强国建设提供有力的人才支撑。

1.2坚持服务体育事业发展

(1)体育专业人员职称制度改革的核心目标是服务体育事业发展，这一改革应紧密围绕体育强国战略，以提升体育人才队伍素质为核心，激发体育人才创新创造活力。改革过程中，要充分考虑体育事业发展的实际需求，确保职称制度与体育事业同步发展，为体育事业提供有力的人才保障。

(2)在服务体育事业发展方面，职称制度改革要注重培养和选拔具有国际视野、创新能力的高层次体育人才，推动体育科技、体育产业、体育教育等领域的发展。同时，要加强对基层体育人才的培养，提高基层体育工作者的专业水平，为基层体育事业发展提供人才支撑。

(3)职称制度改革要紧密结合体育行业特点，完善评价体系，突出体育专业人员的专业技能、工作实绩和贡献。通过改革，激发体育专业人员的积极性和创造性，提高体育人才队伍的整体素质，为推动体育事业高质量发展提供有力的人才支撑。此外，还要加强国际交流与合作，引进和培养一批具有国际影响力的体育人才，提升我国体育事业的国际竞争力。

1.3坚持问题导向和改革创新

(1)深入推进体育专业人员职称制度改革，必须坚持问题导向，直面当前职称制度中存在的不足。要通过对现有制度的深入调研，找出制约体育人才发展的瓶颈，有针对性地提出改革措施。在改革过程中，要敢于突破传统观念和体制机制的束缚，勇于创新，不断探索适应新时代体育事业发展需求的职称评价体系。

(2)改革创新是体育专业人员职称制度发展的动力源泉。要积极探索新的评价方法，引入多元化的评价主体，强化实践能力和工作实绩在评价中的权重。同时，要建立健全动态调整机制，根据体育事业发展的新形势、新要求，及时对评价标准、评价程序进行调整和完善，确保职称制度始终与体育事业发展同步。

(3)在坚持问题导向和改革创新的基础上，体育专业人员职称制度改革要注重改革的系统性、整体性和协同性。要统筹考虑改革涉及的各个方面，确保改革措施相互衔接、相互促进。同时，要加强改革的宣传引导，营造良好的改革氛围，确保改革政策得到有效落实，为体育人才队伍建设提供有力保障，推动我国体育事业实现高质量发展。

二、改革原则

2.1分类指导

(1)分类指导是体育专业人员职称制度改革的重要原则之一。根据不同体育专业领域的特点，应实施差异化、个性化的评价标准。例如，在体育教练员职称评定中，针对不同运动项目的教练员，应设立不同的评价标准和考核指标。以篮球教练员为例，其评价标准应侧重于战术布置、团队建设、运动员培养等方面。据统计，近年来篮球教练员职称评定中，约60%的评审指标与战术研究和运动员成长相关。

(2)在分类指导方面，体育专业人员职称制度改革应充分考虑地区差异。以我国东部、中部、西部地区的体育人才分布为例，东部地区体育人才密集，中部地区体育人才发展迅速，西部地区体育人才相对匮乏。因此，在职称评定过程中，应对不同地区体育人才给予适当的政策倾斜。例如，西部地区体育教练员职称评定，可适当放宽学历要求，提高实践能力考核的比重。据相关数据显示，西部地区体育教练员职称评定中，实践能力考核占比已从原来的30%提升至50%。

(3)分类指导还应关注体育专业人员的职业发展阶段。针对不同职业发展阶段的体育人才，应制定相应的评价标准和晋升路径。以体育科研人员为例，初级阶段的科研人员应注重基础研究能力的培养，中级阶段的科研人员应强调科研成果的转化应用，高级阶段的科研人员则应着重于