人教部编版小学语文四年级下册-体会三月桃花水一文关键词句在表达情意方面的作用(示范课例)-名师教学课.pptVIP

*********更多模板亮亮图文旗舰店：*****新课导入4*三月桃花水新疆库车县第十三小学邹俊英1、反复朗读课文第3、4自然段2、找出能表现三月桃花水特点的关键词句3、体会这些关键词句在表达情意方面的作用学习目标默读课文,思考:课文是从哪些方面来写三月桃花水的?听到的,三月桃花水是春天的竖琴。看到的,三月桃花水是春天的明镜。哪些自然段是写三月桃花水声音的呢?你能从哪些具体的词、句中感受到三月桃花水的声音?三月的桃花水,是春天的竖琴。那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……你听到了什么声音?拖拉机的鸣响,纤细的低语……再次默读读第3、4自然段,边读边在能表现桃花水声音特点的关键词句下面点上着重号,并在旁边写下自己的感受。那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……·················引导学生进行“批注式”阅读。譬如:当我读到“那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响”时,我感受到了三月桃花水是那样的生机盎然,就像一首欢快活泼的乐曲。交流自己的感受:1、围绕“纤细的低语、谈心”谈感受2、围绕“叮当声、滚过的铃声”谈感受比喻、拟人的修辞手法表达出作者对桃花水的喜爱之情。小结读着读着,我们感受到了三月桃花水的美妙,它就像一根轻柔的弦。因此作者说:“三月的桃花水,是___________。”春天的竖琴教学课件成品教学课件可直接使用可编辑*关键词、句在表达情意方面的作用:1、让读者想象画面。2、让读者体会出作者蕴含在其中的感情。3、还能给读者带来很多的感受。想象补白:三月桃花水,是春天的竖琴;三月桃花水,是（一首优美的歌）;三月桃花水是（一幅灵动的画）……板书设计三月桃花水赞美春水赞美春天应和、纤细的低语、谈心叮当声、滚过的铃声三月桃花水是春天的竖琴***************更多模板亮亮图文旗舰店：*****