动能的改变课件.pptVIP

不论做什么事，相信自己，别让别人的一句话将你击倒。电磁波的海洋第十章第二节我们生活在一个充满声音的世界里，人们通过声音（如语言、音乐等）交流思想、表达感情。教师的授课可以增长我们的知识；优美动听的音乐可以陶冶人的情操、给人以美的享受。声音是传递信息的一种重要方式，帮助我们了解世界。在八年级上学期学习过的声现象的有关知识，我们知道：一切正在发声的物体都在振动；我们听到的声音通常是靠空气传的；声波在空气中的传速度大约是340m/s。在我们学习电话时，电话的话筒能把声音振动转化为强弱变化的电流，电流流经听筒，听筒又能把它转化为振动，使人听到声音。想一想飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不可能用电线，那么是怎样进行联系的呢？我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台，我们又是怎样接收到信号的呢？一、电磁波的产生实验：电磁波的存在

在打开的收音机的附近，让电池的负极与一根锉良好接触，正极连接一根导线，拿着导线头，让它们与锉接触，并在锉面上滑动。提问：为什么附近工作的收音机会发出“喀喀”声？

电磁波的存在当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时，在该处就会产生一种电磁振荡，在周围空间就会产生向外传播的电磁波。水波的形成：通过水使振动向外传播形成水波，与电磁波类似。各种振动与波的关系?振动源波的形成水波木杆的上下振动通过水使振动向外传播形成水波声波发音体的往复振动通过空气振动向外传播形成声波电磁波导体中有方向、大小变化很快的电流通过电磁波向外传播二、电磁波的特点电磁波在空间是向各个方向传播的。电磁波的传播速度等于光速,空气中和在真空中近似。不同频率（或不同波长）的电磁波的传播速度都相同，所以频率较大的电磁波，波长较短。声波、水波是必须要有传播介质的，电磁波的传播却不需要别的媒介可以在真空中传播，这是电磁波与声波重大区别之一。三、波长、频率和波速电磁波的波长、频率和波速，满足：v＝λf电磁波的频率由导体内每秒电流方向变化的次数决定。德国物理学家赫兹用实验证实，电磁波传播的速度等于光速，即在真空中3×108m/s。不同频率的电磁波的传播速度都相同，频率较大的电磁波波长较短。四、无线电波的划分及应用波段波长频率主要用途长波3×104～3×103m10～102kHz超远程通信中波3×103～2×102m102～1.5×103kHz无线电广播电报中短波2×102～50m1.5×103～6×103kHz短波50～10m6×103～30×103kHz微波10～10-3m3×104～3×108kHz电视、宇航通信***第1节动能的改变第2章能的转化与守恒Zxxk1．理解什么是动能，知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算。2.通过实验，能用纸带与打点计时器来探究恒力做功与动能变化的关系。3.理解动能定理及其推导过程，会用动能定理解释生活和生产中的现象。Zxxk流动的水可以做功龙卷风具有巨大的能量，破坏性极强，能拔起大树、掀翻汽车，甚至摧毁房屋。Zxxk一、动能1.定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。2.动能的大小：大家先猜想一下，动能的大小与哪些因素有关呢？如何来证明你的猜想呢？小实验Hvh做功的本领动能m相同H(v)相同mh做功的本领动能结论一:物体的速度越大,动能越大结论二:物体的质量越大,动能越大低高大小大小大小大小小大小小大小大大H：小球开始下落的高度h：被碰小球弹起的高度结论：动能的大小，与运动物体的质量和速度有关，物体的质量m越大、运动速度v越大，动能就越大。物体的动能表示为EK=mv2动能是标量，它的单位与功的单位相同，都是J二、恒力做功与动能改变的关系若外力对物体做功，物体的动能会增加吗？物体对外做功动能会减少吗？做功与动能的改变有什么关系呢？实验设想1.实验需要测量哪些物理量？2.有哪几个物理量会很难测量？3.怎样设计一个最简单的实验来进行研究？实验探究研究物体在恒力做功情况下，动能的改变与重力做功的关系。打点计时器、低压交流电源、铁架台、纸带、复写纸、重物、刻度尺【实验器材】【实验装置】～学生电源如右图【实验方法】分别测定物体自由下落h时的初、末速度v1和v