核心素养视角下的道德与法治教育目标设定.docx

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核心素养视角下的道德与法治教育目标设定

前言

教师可以通过创设与生活密切相关的真实情境，引导学生进行角色扮演或情景模拟。在这种情况下，学生能够在身临其境的过程中感受到道德与法治的现实意义，提高他们的参与感和实践能力。

互动式教学鼓励学生质疑和探讨各种观点，培养他们的批判性思维能力。在道德与法治课堂上，学生通过自由表达和相互辩论，可以更好地分析复杂的道德和法律问题，形成独立的判断能力。

教育过程中应着力培养学生的法律思维能力，使其在面对法律问题时能够进行合理推理与判断。通过模拟法庭、辩论等形式，帮助学生掌握法律逻辑与论证技巧，增强其解决法律问题的