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目录第一章席慕蓉简介第二章七里香诗歌分析第四章七里香教学方法第三章七里香教学目标第六章七里香教学评价第五章七里香教学资源

席慕蓉简介第一章

个人生平01艺术启蒙之路1943年生于重庆，幼随父母辗转，13岁始写诗，后入台师大美术系。02海外深造成就1966年比利时皇家艺术学院毕业，获多项艺术大奖。03文学艺术双馨诗画双绝，代表作《七里香》等，影响一代青年成长。

文学成就《七里香》《一棵开花的树》等诗篇广为流传经典诗作获金鼎奖、中国金唱片奖等多项文学艺术奖项奖项荣誉

社会影响文化传承席慕蓉作品融合古典与现代，促进文化传承与创新。文学现象席慕蓉诗歌引发“席慕蓉现象”，反映时代精神特征。0102

七里香诗歌分析第二章

主题内容解读诗歌借七里香之景，抒发对爱情的向往与眷恋。爱情主题描绘七里香的芬芳与姿态，展现自然的纯净与美好。自然之美

艺术风格特点以溪水、浪潮等自然意象承载乡愁，时空对照强化情感张力意象运用精妙01浅白文字浓缩时光，通感修辞营造朦胧意境语言淡雅留白02

语言运用特色诗歌中运用丰富意象，如七里香等，画面感强，引人入胜。意象生动鲜明语言细腻，真挚表达对自然、生活的热爱与感悟，触动人心。情感细腻真挚

七里香教学目标第三章

知识点梳理诗歌背景意象解析01介绍席慕蓉创作《七里香》的时代背景与个人情感。02解析诗中“七里香”等意象，理解其象征意义。

情感教育目标培养审美情感引导学生感受诗歌美，培养对文学艺术的热爱。激发情感共鸣通过诗歌，激发学生对自然、生活的情感共鸣。

创造力培养通过诗歌赏析，激发学生对自然与情感的无限想象。激发想象鼓励学生模仿或创作诗歌，培养其文学创作能力。创作实践

七里香教学方法第四章

互动式教学策略通过巧妙提问，引导学生深入思考七里香主题，激发学习兴趣。提问引导思考01组织小组讨论，让学生分享对七里香的理解，促进思维碰撞。小组讨论交流02

情境模拟教学01让学生扮演诗中角色，感受七里香意境与诗人情感。02模拟诗中场景，引导学生身临其境体会诗歌氛围。角色扮演体验场景再现感悟

多媒体辅助教学播放相关视频，如诗歌朗诵、解析动画，增强理解。视频展示播放《七里香》歌曲，营造氛围，助学生感受诗歌情感。音频辅助

七里香教学资源第五章

课件素材准备01诗歌文本资料收集七里香诗歌原文及不同版本，便于对比分析。02作者背景资料整理席慕蓉生平、创作风格等资料，辅助理解。

相关文献推荐深度解析席慕蓉《七里香》的创作背景、情感表达及艺术特色。01席慕蓉《七里香》赏析探讨“七里香”植物在文学、历史及药用方面的多重含义。02七里香植物考据

课堂活动设计组织学生进行七里香诗歌朗诵，感受诗歌韵律美，加深理解。诗歌朗诵比赛01鼓励学生创作与七里香主题相关的短文或诗歌，并分享创作心得。创作分享会02

七里香教学评价第六章

学生反馈收集学生普遍反映课堂互动多，参与感强，对七里香理解更深刻。课堂参与度多数学生表示课程内容生动易懂，对席慕蓉的诗歌风格有了新认识。内容接受度

教学效果评估学生能准确理解七里香主题、意象，掌握诗歌鉴赏方法。知识掌握度学生深切体会诗歌情感，产生强烈共鸣，提升文学素养。情感共鸣度

教学改进方向01增强情感共鸣深入挖掘诗歌情感，引导学生与诗人产生共鸣，提升感悟力。02丰富教学手段采用多媒体、互动讨论等多样化教学手段，增强课堂趣味性。

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