公益基金，倡导助人自助的精神班会.pptxVIP

2026/01/02

倡导助人自助精神的公益基金班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

公益基金介绍

02

助人自助精神内涵

03

班会组织安排

04

班会预期效果

公益基金介绍

01

基金起源

社会痛点驱动

2022年某乡村调研显示，68%困境家庭因缺乏技能陷入返贫，志愿者们由此萌生“授人以渔”的基金创立想法。

助人自助理念引领

受“格莱珉银行小额信贷模式”启发，团队决定以技能培训替代单纯捐赠，首批试点帮扶了12户手工艺家庭。

师生公益实践催生

2023年高校志愿者在支教中发现，30名学生掌握编织手艺后能补贴家用，这一成果直接推动基金正式成立。

基金宗旨

01

赋能个体发展

如“格莱珉银行”模式，为贫困群体提供小额贷款并培训技能，助其自主创业实现经济独立。

02

构建互助网络

参考“时间银行”社区，鼓励成员互助服务并存储时长，形成“我为人人，人人为我”的良性循环。

03

培育可持续能力

通过农技培训、电商教学等项目，如云南某村教授村民直播卖特产，从“输血”转向“造血”。

基金运作模式

“能力赋能”项目资助

为乡村妇女提供家政培训，如“阳光大姐”项目，结业后推荐就业，实现一人就业全家脱贫，已助5000+女性增收。

互助小组自主管理

社区成立养殖互助组，基金提供启动资金与技术指导，成员共同经营分红，安徽某村小组年出栏土鸡2000只。

公益创投孵化

支持残障人士手工艺品创业，如“匠心工坊”项目，基金提供10万元启动资金，产品通过电商平台年销售额达80万元。

助人自助精神内涵

02

精神定义

内外联动的帮扶理念

指通过外部支持唤醒个体内在潜能，如“授人以渔”般帮助他人掌握自主解决问题的能力，形成可持续发展的良性循环。

赋能式助人模式

强调在助人过程中培养对方独立性，如公益组织教授技能而非直接捐赠财物，让受助者从根本上改善生活。

重要意义

赋能受助者自主发展

某公益基金在云南山区开展养殖培训，村民掌握技术后年增收超3000元，从被动受助转为主动致富。

提升公益项目可持续性

“格莱珉银行”通过小额信贷助贫困女性创业，还款率超95%，形成“助人-自助-助人”良性循环。

增强社会互助氛围

社区“时间银行”项目中，志愿者服务时长可兑换未来帮助，已吸引超2000名居民参与互助。

实际案例

“授渔计划”职业技能培训

某公益基金在云南山区开展“授渔计划”，为200名贫困青年提供电商运营培训，学员通过网店创业实现月均增收3000元。

社区“互助菜园”项目

上海某社区公益基金资助居民开辟“互助菜园”，居民共同劳作分享蔬菜，其中12户低保家庭通过种植实现蔬菜自给自足。

乡村教师赋能计划

某教育公益基金为贵州乡村学校培训50名教师掌握多媒体教学技能，使3000余名学生用上互动课堂，数学平均分提升15%。

班会组织安排

03

流程规划

开场引导环节

主持人播放“蚂蚁森林”用户通过种树实现生态助贫的短片，引出“助人自助”理念，时长5分钟。

基金运作模拟

分组体验“腾讯公益-大病救助”项目流程，通过模拟捐款分配理解自助式帮扶机制，限时10分钟。

案例分享互动

邀请社区志愿者讲述帮扶对象从接受救助到自主创业的真实故事，引发学生讨论如何践行助人自助。

人员分工

公益基金宣传组

负责设计班会海报、撰写宣传文案，如制作“助人自助故事集”手册，内含3个受助者通过基金支持实现自主创业的案例。

互动活动组织组

策划“助人自助”情景模拟游戏，设置“技能传授”“资源对接”等环节，让参与者体验从受助到助人的过程。

基金管理演示组

现场演示公益基金申请流程，用流程图展示从提交需求到资金发放的5个步骤，并说明监督反馈机制。

班会预期效果

04

知识提升

公益基金运作知识掌握

学生能清晰说出“壹基金”项目申请流程，包括提交需求表、资质审核等3个核心步骤，理解资金分配机制。

助人自助理论认知深化

通过“深圳残友集团”案例，学生掌握“授人以渔”理念，明白技能培训比直接捐赠更具长效性。

行为转变

主动发起互助行动

学生自发组建“校园互助角”，每周开展2次旧物交换活动，本学期已促成30余次闲置物品再利用。

掌握自助技能应用

参与“公益基金管理实践”的同学，成功为班级图书角策划小型募捐，两周内筹得200元购书款。

形成持续助人习惯

5名学生坚持每月帮扶低年级同学整理书包，累计服务时长超80小时，带动12名同学加入。

THEEND

谢谢