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2026/01/02
服务社会,从我出发班会
汇报人:xxx
CONTENTS
目录
01
班会开场
02
服务社会的意义
03
服务社会的方式
04
个人行动规划
05
班会总结
班会开场
01
介绍班会主题
主题内涵解析
“服务社会,从我出发”强调个体责任,如深圳义工联年均组织20万小时社区服务,展现微小行动汇聚大能量。
身边榜样故事
我校初三学生李华坚持每周六去敬老院陪伴老人,半年累计服务80小时,用实际行动诠释主题意义。
行动方向指引
可从日常小事做起,如参与校园垃圾分类督导、社区图书整理等,参考杭州“微笑亭”志愿者服务模式。
说明班会目的
树立服务意识
通过讲述“感动中国人物”张桂梅创办免费女子高中的事迹,让同学们理解服务他人能为社会带来实际改变。
明确行动方向
列举校园志愿服务案例,如图书馆整理、社区环保宣传等,引导同学们找到适合自己的服务切入点。
激发责任担当
分享“00后大学生抗疫志愿者”群体故事,他们在疫情中协助核酸检测、物资配送,展现青年担当。
服务社会的意义
02
促进个人成长
提升实践能力
大学生参与社区支教时,需设计课程、组织活动,如某高校志愿者通过筹备阅读角活动,锻炼了沟通与协调能力。
增强社会责任感
参与环保公益活动的中学生,在清理公园垃圾过程中,亲眼目睹污染危害,逐渐养成节约资源的自觉习惯。
推动社会发展
促进公共服务优化
疫情期间,社区志愿者为独居老人提供送餐、代购药品等服务,缓解了基层防疫压力,保障特殊群体生活需求。
激发社会创新活力
浙江“志愿汇”平台整合3700万志愿者资源,促成环保、教育等领域2.3万个公益项目落地,推动社会问题解决。
增强社会凝聚力
社区互助活动凝聚邻里温情
疫情期间,上海某社区居民自发组建“共享物资群”,300余户家庭互帮互助,涌现出代买菜、照顾独居老人等暖心场景。
志愿服务项目促进群体认同
北京冬奥会期间,2万名志愿者参与场馆引导、语言服务等工作,不同职业、年龄的人因共同目标紧密协作。
公益活动搭建情感联结桥梁
“蚂蚁森林”项目吸引5.5亿用户参与,通过线上种树、线下养护,让陌生人因绿色公益形成跨地域的情感共鸣。
传承优良传统
学习雷锋精神
每年3月5日学雷锋日,校园组织学生走进社区,帮老人打扫房间、读报,传承无私奉献的服务精神。
践行志愿服务传统
北京“西城大妈”志愿服务队十年间累计提供治安线索23万条,用行动诠释邻里互助的社会服务传统。
服务社会的方式
03
参与志愿活动
社区助老服务
定期探访社区独居老人,协助买菜做饭、打扫卫生,如北京夕阳红志愿服务队年均服务超2000小时。
环保公益行动
参与蚂蚁森林线下植树活动,在阿拉善沙漠种植梭梭树,全国志愿者已累计种树超3亿棵。
大型赛会支援
像杭州亚运会志愿者那样,在赛场引导观众、协助运动员检录,累计服务时长超300万小时。
关心关爱他人
日常互助行动
同学感冒时主动递上温水和药品,雨天看到老人没带伞主动共撑一把伞,这些小事传递温暖。
社区关怀服务
参与社区夕阳陪伴活动,每周六下午陪独居老人聊天、读报,帮老人打扫房间。
校园帮扶计划
加入1+1学习小组,为数学薄弱的同学制定错题本讲解计划,每周放学后辅导2小时。
参与社区建设
社区环境美化行动
组织同学定期参与社区花坛种植,如北京某社区绿色接力活动,每月种植100株花卉,改善社区绿化。
社区助老志愿服务
结对帮扶社区独居老人,如上海某中学开展暖心敲门行动,每周为老人代购、打扫卫生。
社区文化活动策划
策划邻里节活动,如广州某社区举办百家宴,组织居民分享家常菜,增进邻里互动与情感。
传播正能量
校园正能量宣传角
在班级设立正能量宣传角,定期张贴同学互助故事,如帮助老人过马路、拾金不昧等,每月评选正能量之星。
线上正能量接力
发起#班级正能量挑战#话题,鼓励同学分享身边好事,如为社区独居老人送物资视频,获学校官微转发。
正能量主题演讲
举办我的正能量故事演讲比赛,同学讲述参与社区环保活动经历,带动班级20人加入志愿团队。
个人行动规划
04
制定服务计划
明确服务方向
可参考“蚂蚁森林”公益模式,结合自身兴趣选择环保、助老、支教等领域,如每周参与社区垃圾分类督导。
设定量化目标
像“时间银行”志愿者那样,制定每月服务2次、每次2小时的具体计划,记录服务对象反馈与时长。
规划实施步骤
参考“腾讯公益”项目流程,先调研需求(如走访养老院),再匹配资源,最后制定周执行表并定期复盘。
明确目标与方向
结合兴趣定方向
可参考“蚂蚁森林”用户通过日常低碳行为积累能量种树,选择环保、助老等自己关注的服务领域。
制定阶梯式目标
如每月参与1次社区清洁,每季度组织1
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