第6课《我看》导学案 部编版语文九年级上册.pdfVIP

我看导学案

【学习目标】

1.了解穆旦的相关情况，诵读全诗，初步领悟诗的意境。

2.品味诗中的意象，理解含义刻的句子。

3.感悟作者对大自然，对生命的热爱，赞美之情。

【重点难点】

1.有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。

2.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。

【学法指导】

1.情感朗读法。

2.品读联想法。

【知识链接】

1.作者档案

穆旦(1918—1977),原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于

天津。诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集(1939—1945)》《旗》三

部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九

叶诗派”的代表性诗人。

主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》，英国雪莱的《云雀》《雪

莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济

慈诗选》。

2.九叶诗派

“九叶诗派”抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员

有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。九位诗人分别

为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、唐祈、唐涅、杜运燮、穆旦和袁可嘉。

他们于1981年出版了《九叶集》，因此被称为九叶诗人。

3.诗歌背景

这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书。诗人以

满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴蓄着希望与

新生

【学习过程】

一整体感知，梳理脉络。

1.朗读诗歌，找出诗中的意象，分析所描绘的意境

2.诗歌分为几个部分，每个部分的内容是什么？

二赏析内容，体悟情感。

1.思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的？

2.“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？

3.品读第一节，思考：第一节包含的意象有哪些？表现了春天大自然的哪些特点？

4.品读第二节，思考：第二节紧承第一节哪个词语？第二节描写的意象有哪些？描绘了

一幅怎样的画面？

5.品读第三节，这一节的“你”指“大自然”和“充满生机的万物”，在作者笔下“大

自然”有什么特点？是通过哪些词语表现出来的？

6.品读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”？

7.品读第五节，思考：作者在这里因自然的激发而生出怎样的愿望？是通过哪些词语

体现出来的？

8.请结合诗歌内容体会作者的思想感情

三品析语言，感悟特色。(请分别举例)

1.强烈的抒情性

2.用词准确生动

3.富有浪漫主义色彩

4.首尾照应，结构严谨

【基础达标】

1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是()

A.丰润(run)红晕(yun)

B.忧豚(qi)怔然(wdng)

C.谐春(z6u)飘迤(yi)

D.坦荡(位n)摇拽(y©)

2.文学常识填空

穆旦，原名，曾用笔名梁真，现代主义诗人、，是“”的代

表性诗人代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等

3.内容理解

(1)“我看”领起的四句，描绘出一幅