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2025年比较文学考试重点及答案

说明

本文档涵盖比较文学学科核心考试重点，包括基础概念、研究范畴、核心理论、研究方法及经典案例分析等内容，配套精准答案解析，旨在帮助考生系统梳理学科知识，提升应试能力。内容严格遵循比较文学学科体系，兼顾理论深度与实践应用，适配各类考试场景。

一、核心概念辨析（重点掌握，常考名词解释、选择题）

1.比较文学

定义：比较文学是一门以跨文化、跨学科为视野，以两种或两种以上不同国家、民族、文化的文学现象为研究对象，通过比较、对照、互证等方法，探讨文学作品、文学思潮、文学流派之间的相互关系、共同规律及差异性的文学学科。

核心要点：跨文化性、跨国别性、比较性、互文性；研究目的在于打破文学研究的地域局限，构建多元文化视野下的文学认知体系。

答案关键词：跨文化/跨国别、两种及以上文学现象、比较对照互证、共同规律与差异性

2.可比性

定义：可比性是比较文学研究的前提条件，指不同国家、民族的文学现象之间存在的可以进行比较研究的内在逻辑关联，包括历史关联、价值关联、审美关联等。

分类：①历史可比性（文学现象间存在实际的传播、影响关系）；②美学可比性（文学作品在主题、题材、艺术手法、审美风格等方面存在可比较的审美特质）；③学科可比性（文学与其他学科如哲学、社会学、艺术学等交叉领域的可比较性）。

答案关键词：比较研究前提、内在逻辑关联、历史/美学/学科可比性

3.影响研究

定义：影响研究是比较文学的核心研究范式之一，专注于探讨不同国家、民族文学之间的实际影响关系，包括影响的发送者、接受者、传递者（媒介）及影响的具体表现（主题、题材、手法、形象等）。

研究路径：流传学（追踪发送者对接受者的影响）、渊源学（追溯接受者文学现象的外来渊源）、媒介学（研究影响传递的载体，如翻译、旅行者、文化交流活动等）。

答案关键词：实际影响关系、发送者/接受者/媒介、流传学/渊源学/媒介学

4.平行研究

定义：平行研究是比较文学的重要研究范式，指将没有实际历史影响关系的不同国家、民族的文学现象（作品、作家、思潮等）进行对比研究，探讨其在主题、题材、艺术形式、美学风格等方面的异同及深层原因，揭示文学的普遍规律。

核心特征：不强调实际影响，注重文学现象的“类同性”与“差异性”；研究范围可拓展至跨文化、跨时代的文学对比。

答案关键词：无实际影响关系、对比研究、类同性与差异性、普遍文学规律

5.跨学科研究

定义：跨学科研究是比较文学的拓展研究领域，指以文学为核心，跨越学科边界，探讨文学与其他学科（如哲学、心理学、社会学、历史学、艺术学、自然科学等）之间的相互关联、相互影响及交叉融合的研究范式。

研究示例：文学与哲学的关系（存在主义哲学对现代文学的影响）、文学与心理学的关系（精神分析理论在文学批评中的应用）、文学与艺术的关系（诗歌与绘画的审美互通）。

答案关键词：跨越学科边界、文学与其他学科、相互关联与交叉融合

6.形象学

定义：形象学是比较文学中聚焦于“异国形象”的研究分支，探讨一个国家、民族在文学作品中对另一个国家、民族的形象塑造、认知偏差及背后的文化心理、价值观念。

核心关注点：异国形象的生成机制（作者认知、文化语境、时代背景）、形象的类型化特征（正面形象、负面形象、刻板印象）、形象背后的文化冲突与交流。

答案关键词：异国形象、塑造机制、类型化特征、文化心理与价值观念

7.主题学

定义：主题学研究不同国家、民族文学中反复出现的共同主题、题材、母题、意象、象征等文学元素，探讨其在不同文化语境中的表现形式、演变轨迹及深层文化内涵。

核心概念：①主题（作品的核心思想）；②母题（构成主题的基本单元，如“英雄救美”“流浪”）；③意象（承载情感与思想的具体物象，如“月亮”“玫瑰”）。

答案关键词：共同文学元素、主题/母题/意象、不同文化语境、演变与内涵

二、核心理论与研究方法（重点掌握，常考简答题、论述题）

1.比较文学的学科发展历程

问题：简述比较文学的学科发展阶段及各阶段的核心特征。

答案：

（1）萌芽阶段（19世纪前）：以“文学交流史”为核心，聚焦于不同国家文学间的实际传播与影响，多为零散的个案研究，尚未形成系统的学科体系。

（2）形成阶段（19世纪中叶-20世纪初）：以法国学派为代表，确立“影响研究”为核心范式，强调研究的“历史性”与“实证性”，明确比较文学的跨国别、跨文化研究属性，标志着学科正式形成。

（3）发展阶段（20世纪中期）：以美国学派为代表，提出“平行研究”与“跨学科研究”范式，突破法国学派“实证影响”的局限，拓展了比较文学的研究范围，强调文学的普遍规律与审美共性。

（4）当代阶段（20世纪后期至今）：以跨文化研究为核心，强调多元文化视野，关注边缘文化、少数族裔文学的研究，注重文学与文化、政治、意识形态的关联