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上海无笔试题目及答案

一、填空题（每题2分，共20分）

1._______是指在特定环境下，个体为了达到某种目标而采取的行为。

2.学习理论主要分为行为主义、认知主义和_______三种主要流派。

3.在教育心理学中，_________是指个体在学习过程中所表现出的不同风格和偏好。

4.教育目标可以分为认知目标、情感目标和_______三种类型。

5._______是指在教学过程中，教师通过引导和启发，帮助学生自主探索知识的过程。

6.在课堂管理中，_________是指教师通过建立规则和程序来维护课堂秩序的方法。

7._______是指学生在学习过程中，通过自我监控和调整来提高学习效果的能力。

8.教育评价可以分为形成性评价和_______两种类型。

9._______是指在教学过程中，教师通过创设情境，引导学生参与实践活动的过程。

10.在教育心理学中，_________是指个体在学习过程中所表现出的不同能力和潜力。

二、判断题（每题2分，共20分）

1.学习是永久性的行为改变，这种改变是由于经验引起的。（）

2.认知主义学习理论强调外部刺激对个体行为的影响。（）

3.情感目标是指学生在学习过程中所表现出的情感态度和价值观。（）

4.课堂管理是指教师在课堂上通过权威来控制学生的行为。（）

5.自我效能感是指个体对自己能力的信念，这种信念会影响个体的行为选择。（）

6.形成性评价是指在教学过程中对学生学习成果的总结性评价。（）

7.教学情境是指教师在课堂上创设的特定环境和条件。（）

8.学习潜力是指个体在学习过程中所表现出的不同能力和潜力。（）

9.教育评价是指对学生的学习成果进行评估的过程。（）

10.行为主义学习理论强调内部心理过程对个体行为的影响。（）

三、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于学习理论的主要流派？（）

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.社会学习理论

2.个体在学习过程中所表现出的不同风格和偏好是指？（）

A.学习目标

B.学习风格

C.学习策略

D.学习潜力

3.教育目标可以分为哪三种类型？（）

A.认知目标、情感目标、技能目标

B.认知目标、情感目标、行为目标

C.认知目标、情感目标、评价目标

D.认知目标、情感目标、发展目标

4.在课堂管理中，教师通过建立规则和程序来维护课堂秩序的方法是指？（）

A.情感管理

B.行为管理

C.认知管理

D.潜力管理

5.学生通过自我监控和调整来提高学习效果的能力是指？（）

A.学习策略

B.自我效能感

C.学习潜力

D.学习风格

6.教育评价可以分为哪两种类型？（）

A.形成性评价和总结性评价

B.形成性评价和形成性评价

C.总结性评价和总结性评价

D.形成性评价和潜力评价

7.教师通过创设情境，引导学生参与实践活动的过程是指？（）

A.教学情境

B.课堂管理

C.学习策略

D.学习目标

8.个体在学习过程中所表现出的不同能力和潜力是指？（）

A.学习目标

B.学习风格

C.学习潜力

D.学习策略

9.教育评价是指？（）

A.对学生的学习成果进行评估的过程

B.对教师的教学成果进行评估的过程

C.对学校的办学成果进行评估的过程

D.对教育政策进行评估的过程

10.行为主义学习理论强调？（）

A.外部刺激对个体行为的影响

B.内部心理过程对个体行为的影响

C.社会环境对个体行为的影响

D.个体内部动机对个体行为的影响

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述学习理论的主要流派及其特点。

2.简述课堂管理的意义和方法。

3.简述自我效能感的概念及其对学习的影响。

4.简述形成性评价和总结性评价的区别。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论学习风格对学习效果的影响。

2.讨论教育评价在教学中的作用。

3.讨论教师如何创设有效的教学情境。

4.讨论自我效能感对个体行为选择的影响。

答案和解析

一、填空题

1.学习

2.人本主义

3.学习风格

4.技能目标

5.启发式教学

6.行为管理

7.自我监控

8.总结性评价

9.教学情境

10.学习潜力

二、判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

7.√

8.√

9.√

10.×