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摘要
认知控制是指调节思想和行为以实现目标的能力，在童年时期得到了显著
的提高。认知控制可以由外显的（线索）和内隐的（冲突）事件所引发。有研
究者认为这两者表现出发展轨迹的分离，即基于经验的认知控制出现较早并且
随着年龄的增长表现得较为稳定，而基于预期的认知控制从童年期到青春期逐
渐增长。然而，对基于预期和基于经验表现出不同的发展轨迹缺乏直接比较的
证据。因此，本研究同时操作预期和经验来比较基于预期和基于经验的认知控
制的发展及其影响因素。
实验一以5-6岁的幼儿和9-10岁的学龄儿童
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