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摘要
本篇论文选取民国时期江西省师范教育运动周（1942-1949）作为研究对象，
通过广泛搜集与整理相关档案文献及报刊史料，对该运动周的历史背景进行了深
入剖析，详细追溯了其发展历程，客观评价了政策实施的成效，并同时指出了其
存在的局限性。
研究结果显示，民国时期江西省师范运动周的发端可追溯至抗战时期的教育
危机以及政府对于发展国民教育的迫切需求。这一运动周受到两股力量的推动：
一方面，战时师范教育遭受严重破坏，师资短缺问题凸显；另一方面，民众对于
师范教育的认知存在偏差，两者相
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