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高中生地理区域认知素养培养策略研究.pdf

高中生地理区域认知素养培养策略研究.pdf

    摘要

    随着教育改革的不断深入，区域认知作为地理学科核心素养四大组成部分之

    一，成为提高学生地理思维能力和综合素养的重要研究对象。高中阶段学生的地

    理区域认知素养不仅包括基础的地理知识，还涉及对区域特征的理解、分析及解

    决实际问题的能力。核心素养导向的课程改革已在高中地理课堂取得初步成效，

    但“区域认知”能力在学生群体中的发展水平仍呈不均衡状态，反映出教学设计

    与评价体系尚需进一步优化。本研究围绕高中生地理区域认知素养的培养展开，

    探讨如何在地理教学中通过核心素养导向的教学策略，提升学

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