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人教版小学数学期末考试试题

引言

小学数学期末考试，不仅是对学生一个学期学习成果的检验，更是对其数学思维、解题能力以及学习习惯的综合考量。一份科学合理的试题，能够有效反映学生在知识掌握、技能运用上的真实水平，同时也能为后续的教学提供有益的反馈。本文旨在精选人教版小学数学各年级期末考试中具有代表性的试题，并辅以简要的思路点拨与考查要点分析，希望能为同学们的复习备考提供切实的帮助，助力大家在期末考试中沉着应对，发挥出最佳水平。

一、数与代数

数与代数是小学数学的基石，贯穿于整个小学阶段的学习。这部分内容主要考查学生对整数、小数、分数等基本概念的理解，以及四则运算的掌握程度和灵活运用能力。

（一）数的认识

1.例题：一个数由3个千、5个十和7个一组成，这个数是（），它是一个（）位数，读作（）。与它相邻的两个数分别是（）和（）。

*思路点拨：本题考查数的组成、位数、读法以及相邻数的概念。从高位写起，几个千就在千位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。读数时，从高位读起，中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。相邻数则是比该数大1和小1的数。

2.例题：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.6○0.593/4○5/62.1元○2元1角

*思路点拨：本题考查小数、分数以及带单位数量的大小比较。小数比较先看整数部分，再依次看十分位、百分位；分数比较可先通分或化成小数；带单位的数量比较则要先统一单位或直接根据单位间的进率判断。

（二）数的运算

1.例题：直接写出得数。

15×6=72÷8=3.2+1.5=4/5-1/5=

*思路点拨：本题考查基本的口算能力，包括整数乘除法、小数加法和同分母分数减法。要求学生熟练掌握运算法则，确保计算准确、迅速。

2.例题：用竖式计算（带※的要验算）。

356+247=※803-456=20.4-8.7=

*思路点拨：本题考查笔算能力及验算方法。加减法要注意相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一，减法不够减时向前一位借一当十。小数加减法要注意小数点对齐。验算方法可以交换加数位置或用和减一个加数，减法可以用差加减数或被减数减差。

3.例题：脱式计算。

（324-285）×121000-25×16+98

*思路点拨：本题考查四则混合运算的顺序。有括号的先算括号里面的，没有括号的先算乘除，后算加减；同级运算从左往右依次进行。

（三）常见的量

1.例题：在（）里填上合适的单位名称。

小明身高135（）一袋大米重约5（）

一节课的时间是40（）一个鸡蛋约重50（）

*思路点拨：本题考查对长度、质量、时间等常见计量单位的实际感知和正确运用能力。需要结合生活经验选择合适的单位。

2.例题：3时=（）分5000克=（）千克2平方米=（）平方分米

*思路点拨：本题考查单位间的换算。需要牢记各单位之间的进率，并掌握高级单位与低级单位互化的方法（高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率）。

（四）简易方程（高年级）

1.例题：解方程：4x+12=36

*思路点拨：本题考查解方程的基本方法。根据等式的性质，逐步将方程变形，求出未知数的值。注意解方程的格式规范。

2.例题：果园里有苹果树x棵，梨树的棵数是苹果树的3倍，梨树有（）棵，苹果树和梨树一共有（）棵。当x=50时，苹果树和梨树一共有（）棵。

*思路点拨：本题考查用字母表示数以及代入求值。先根据数量关系用含有字母的式子表示出梨树的棵数和总棵数，再将x的值代入式子求出具体结果。

二、图形与几何

图形与几何部分旨在培养学生的空间观念和几何直观能力。主要考查学生对基本平面图形和立体图形的认识、特征的掌握，以及周长、面积、体积的计算与实际应用。

（一）图形的认识与测量

1.例题：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

*思路点拨：本题考查长方形周长和面积公式的直接应用。牢记长方形周长=（长+宽）×2，面积=长×宽，并能正确代入数据计算。

2.例题：一个圆形花坛的直径是10米，这个花坛的占地面积是（）平方米，绕花坛走一圈，大约走了（）米。（π取3.14）

*思路点拨：本题考查圆的面积和周长的计算。先根据直径求出半径，再利用圆的面积公式S=πr2和周长公式C=πd（或C=2πr）进行计算。

（二）图形的运动与位置

1.例题：下面图形中，（）是轴对称图形。（填序号）

（①平行四边形②等边三角形③梯形）

*思路点拨：本题考